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桑榆将写好的题目递给了卢晚景：
已知椭圆x2a2+y2b2=1（a＞b＞1）的离心率的最小值为23其左、右焦点分别为F?，F?，，若P是椭圆上位于y轴右侧的一点，则|PF1||PF2|的值。
卢晚景接过仅看了一眼，就开始给桑榆讲，一步一步地讲，还给了详细解释。
桑榆听起来不算吃力.两人进行得非常顺利，演草纸上的字也是如此清隽眷美.和人一样。
最后卢晚景又重新写了一遍过程给桑榆看：
解：根据题意可知|PF?|＞|PF?|.设|PF1||PF2|=λ（λ＞1）
则|PF1|=λ|PF?|
由椭圆的定义可知：|PF1|+|PF?|=2a
所以|PF?|=2aλ+1
又因为F?是椭圆的右焦点，
所以|PF?|≥a-C.
所以2aλ+1≥a-C.
整理得e≥λ-1λ+1
于是就有λ-1λ+1=23
故λ=5
桑榆又拿着卢晚景重新给他整理的过程看了一遍，露出了笑容，“还是阿景教得好.我能听懂耶！”
卢晚景“嗯”
了一声，“还有吗？”
“有！”
桑榆又在演草纸上一个字一个字地写，眼看题目逐渐成型，桑榆头顶冒出了一道粗犷的声音，“呦，学习呢？”
“昂.”
桑榆自豪的应答.头也不抬起来看看是谁，直到把演草纸递给卢晚景的时候余光才瞟了一张熟悉的面孔、直接被吓到原地起飞.“Vocal，你怎么在这儿？什么时候来的?”
“就在你拿笔开始写题目的时候来的.”
王主任见桑榆皱眉.自己也皱了皱眉，“你不是说你不学习的吗？”
“我哪里说了？”
桑榆长舒了一口气顺了顺毛，情绪才得到了有效的平静，“我的原话明明是我在高二部是凭成绩差出得名、潜台词是我学不学习都跟成绩没有太大的关系.在班级里煎熬还不如跟你起查课有意思呢！”
“……”
王主任不跟桑榆诡辩.“那你现在在干嘛呢？”
“学习啊！”
“……”
她是怎么这么平静地说出这句话的？“你刚刚又说了你学不学习都跟你的成绩无关，那你为啥还要在这里学习，影响人家卢晚景啊？”
“什么叫影响他啊？我俩这叫共同学习共同进步.备战期中.”
桑榆还真挺不服的，“而且我学不学习跟我自己没有关系.跟环境和老师有关.”
“你有什么优势可以让卢晚景去学习的？不还是只有你影响人家吗？”
王主任也不服.
“英语啊！”
桑榆还挺骄傲又趁机呲了他一波，“哦！
你不会还不知道我的英语年级第一吧！
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