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从‘盲人摸象’，说到‘管中窥豹’，‘一叶知秋’，再到‘见微知著’。
她保持着那股柔柔的语气把这些成语的故事娓娓道来，引导着小孩子们说一些关于故事的感想，还能抽空给一个散开辫子的小女孩编好了鱼骨辫。
然后，一群小孩终于消停了，他们坐在草地边的凉亭长廊上掏出画本与彩笔开始画亚洲象。
天气太热了，吉祥渐渐有些心烦总想着回去休息，小孩子们没画完，它只能在这里先待着。
阿布回去拿了水管，他拉着长长的水管，用手捏扁管口将水喷洒在吉祥的后背。
他绕着吉祥走，手也这样按在吉祥的身上绕了一圈安抚它。
水管中的水流淙淙，浇得草地稀软，踩得满脚都是泥巴。
“哇！
彩虹！”
一个小孩突然兴奋地指着阿布大声叫。
他一叫，小孩子们都抬头瞧。
阿布也抬头瞧他刚刚往上浇的水雾。
细细的水雾边，一道漂亮的彩虹。
很小，但是该有的颜色都有。
那群小孩扔下本子跳下长廊往这边跑，阿布转头找了找何禾。
她不是也喜欢看彩虹吗。
小孩子多，吉祥扇动着散热的耳朵忍不住叫了一声，象啼将小孩子们捂着耳朵吓得又往回跑，阿布急忙轻拍吉祥的脸颊。
何禾不在这里，谭哲也不在这里。
“它烦了。”
阿布对一直站在他身边看他的那个女老师说。
他的声音不是出于本意的沙哑与低沉：“它想回去。”
“还没画完呢。”
女老师笑着仰头问，“能不能再等十分钟？”
吉祥的鼻子卷着水管往嘴巴里送，阿布摇头：“不能。”
他带着吉祥往象舍的方向走，女老师也一直跟着他。
“小哥，等下能不能让一头小象出来？大象还是有点吓人。”
“小象病了。”
阿布说。
“病了？什么病呀？”
“瘸脚。”
“那不能所有小象都瘸脚了吧？”
“嗯。”
阿布的少言少语，女老师跟在身后笑了，她换了个问题：“保育员小哥，你叫什么名字？”
阿布走了两步后才说：“阿布。”
“阿布。”
女老师走得脑后马尾一甩一甩，“阿布，你是少数民族吗？”
“嗯。”
“我看着就像。
你是哪个族的？”
阿布轻轻叹了一口气：“傣族。”
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