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的项目收走。
那是一个由政府资助、专门收容“异常儿童”
的机构。
七岁，他修完了高中全部课程。
九岁，他在《自然》副刊上发表了一篇论文。
十二岁，他被三所顶尖大学同时录取，最终选择了一所能给他最大实验自由的理工学院。
在那些年里，艾尔伯特学会了一件事：他比别人聪明。
不是聪明一点点，而是聪明到让其他同龄人——甚至成年人——看起来像缓慢爬行的蜗牛。
他也学会了另一件事：这种聪明，让他孤独。
课堂上，他举手指出教授推导中的错误。
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实验室里，他十分钟完成别人需要一周的运算。
社交场合，他不知道该说什么——因为其他人的话题在他看来幼稚得可笑。
“艾尔伯特，你为什么不和同学们一起玩？”
导师曾经问他。
“玩什么？”
十二岁的孩子反问“讨论昨晚的动画片？还是交换零食？”
导师无言以对。
渐渐地，艾尔伯特不再试图融入。
他把自己关在实验室和图书馆里，用数据和公式填满所有时间。
当孤独袭来时，他就对自己说：天才都是孤独的。
爱因斯坦孤独，特斯拉孤独，所以我也应该孤独。
这是一种自我保护，也是一种自我催眠。
十七岁那年，他博士毕业。
毕业论文答辩时，评委席上坐着三个头发花白的老教授。
他们问的问题，艾尔伯特五年前就想清楚了。
答辩结束后，主评委摘下眼镜，擦了擦，说了一句话：“艾尔伯特，以你的能力，留在学术界是浪费。”
“那我应该去哪？”
老教授沉默了几秒，然后从抽屉里拿出一张名片，递给他。
名片上没有任何头衔，只有一个名字，和一个地址……这里的招聘流程和任何正规机构都不一样。
没有笔试，没有面试，甚至没有人事部门的人和他交谈。
艾尔伯特按照名片上的地址找到一栋普通的写字楼，在前台报了自己的名字，然后被带进一间空荡荡的会议室。
他在那里坐了三个小时。
没有水，没有解释，没有任何人来。
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