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笑了笑，“我是你扔掉的那一部分。”
阿满僵立原地。
“你以为放下泼刀就够了？可你一直不敢面对那个靠杀人活下来的人。
你把他锁在记忆最深处，用‘悔恨’喂养他，用‘赎罪’鞭打他。
可你从未对他说过一句：‘辛苦了。
’”
风吹过荒场，卷起尘土与落叶。
阿满喉头滚动：“我……我不知道该怎么面对他。”
“那就现在学。”
“他”
重新拨动琴弦，“听，这是我为你写的曲子，叫《杀戮者的摇篮曲》。”
音起，如刀锋划破夜幕，却又在最高处骤然柔化，化作低吟浅唱。
那是战场上的血雨腥风，是雪夜里孤独跋涉的脚步，是一个少年第一次割断敌人喉咙时的呕吐与颤抖……最后，一切归于宁静，如同母亲哼唱的入睡之歌。
阿满双膝一软，跪倒在地。
泪水无声滑落。
他终于明白，真正的原谅，不是抹去过去，而是接纳那个不堪的自己。
不是说“我不该那样做”
，而是说“我做了，但我还在努力变好”
。
“谢谢。”
他对着“自己”
说。
“他”
微微一笑，身影渐渐淡去，化作点点星光，融入琴身。
翌日清晨，阿满背着琴出门，却不是走向沙漠，而是返回听心院。
他召集所有孩子，宣布成立“声音修复团”
??专为那些因创伤失语、因压抑失声的人重建发声能力。
方法不限：音乐、绘画、舞蹈、书写、甚至沉默的陪伴。
第一课，他教孩子们唱一首新歌：
>“我不是好人，也不是坏人，
>我只是走过了很长的路；
>我犯过错，也流过泪，
>但我还在这里，还想爱。”
歌声稚嫩，却坚定。
屋顶的风铃应和着节奏，叮咚作响。
三个月后，第一批学员结业。
其中有个十二岁男孩，自火灾中失去全家后便不再说话。
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