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可可肯定更喜欢我们，不喜欢弹琴！”
听到瘦猴和球球发表的言论中，隐隐有为了贪玩可以“放弃一切”
的预兆，唐纳教训道：
“要记住！
我们的行动原理，不是因为可可不喜欢，就怂恿她不要学！
学习确实不好玩，也会有人不喜欢，但是学习是好事！”
“知道啦……”
“那我们现在在做什么呀？”
“我们在判断，‘学钢琴’和‘跟我们一起锻炼’，到底是哪一个更适合现在的可可！
我们在找适合可可的‘牛奶’！”
“好！”
“明白！”
也不知道瘦猴和球球有没有真的明白，唐纳信息收集得也有限，没时间跟他们慢慢盘，只能继续观察教室内。
试听课的形式特殊，休息时间是教室内师生自主安排的。
而整间音乐工作室，其实有着统一的上下课铃声。
在可可与老师上课的过程中，外头的下课铃声响起。
很快，小孩们嬉笑着奔跑在长廊上的脚步声，吸引了可可的注意。
老师继续教授手势，发现可可呆呆的没有在听，便问了几句话。
可可一开始摇摇头，然后就继续进行手头的钢琴学习。
唐纳猜测，“老师应该是在问可可，是不是好不好奇外面的孩子在玩什么。
可可摇头了。”
可可分明是好奇的，但第一反应，还是克制自己，乖乖地、安静地坐在教室里。
这是她养成的习惯。
在后续的教学中，可可的注意还是不受控制，被教室外的打闹声吸引。
老师不可能察觉不出可可的心不在焉，于是提议了什么，可可这才点头，离开了座位。
唐纳继续猜测，“老师应该是让可可看看，下课的孩子们都在玩什么。
可可答应了。”
在老师的引导下，可可打开了教室的门。
恰好几个男孩在追逐打闹，门开的时候被推搡进来，吓得可可后退几步。
结果因为肢体不太协调，加上慌张，可可左脚绊右脚，一屁股坐在了地上。
小女孩脾气还是好的，虽然摔倒了，但还是乐呵呵的，没有哭闹。
老师把她扶起来，检查她身上有没有摔伤，应该也是问了些类似的问题，可可摇头说没事。
但这么一吓，可可就不想出去了。
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