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李元一七岁那年，苏晴生下了第二个孩子，一个女儿，取名李元宁。
名字同样是“建筑师”
圈定的，取“元界安宁”
之意。
与元一出生时的“晨曦”
光环不同，元宁的诞生显得低调许多。
没有启动新的、以她名字命名的精英计划，只有标准的、针对元界中高层雇员子女的“启航计划”
覆盖。
医疗资源依旧顶级，但少了那份量身定制的、几乎令人窒息的“关注”
。
一年后，第三个孩子意外到来，是个男孩。
这一次，“建筑师”
甚至没有亲自赐名，只在一次常规通讯中淡淡提了一句，说道：“就叫元安吧，平安是福。”
李明从这平淡的语气中，嗅到了一丝尘埃落定的意味。
李元一的“奇点”
价值似乎已经足够，后续的孩子，在“建筑师”
的棋局里，更像是确保李明“稳定性”
的附加筹码，或者是观察“优秀基因”
在不同环境（即不同程度的“资源倾斜”
）下表现的实验对照组。
家庭的结构悄然变化。
社区分配的寓所足够大，但无形的等级已然浮现。
元一拥有独立的、充满各种“认知优化”
设备和AI私教的“学习与发展中心”
，每日行程被精心安排，与“建筑师”
的定期“教导”
会面也成了惯例。
李元宁和李元安则共享游戏室，接受的是标准化的、社区共通的育儿AI服务和集体课程。
起初，孩子们并无觉察。
李元一会把自己学到的新奇知识手舞足蹈地讲给弟弟妹妹听，李元宁和李元安则会带着崇拜的眼神围着哥哥。
李明和苏晴尽力维持着表面的平等，给予每个孩子同样的拥抱和陪伴。
但差异是无法完全掩盖的，李元一得到的“教育玩具”
总是最新、最复杂的，有些甚至直接链接着“涅墨西斯”
的初级功能接口。
李元宁和李元安只能玩哥哥淘汰下来的，或者标准版的玩具。
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