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“开始吧。”
周老师说。
阳光明瞬间变了气质。
他微微挺直脊背，下巴微抬，眼神变得复杂而压抑，他此时已经化身周朴园——一个封建大家庭的家长，威严、固执、内心充满矛盾。
“你这几天，气色不好。”
他的声音低沉，带着关切，却又隐含着不容置疑的权威。
蒋勤勤饰演的繁漪，眼神倔强中带着哀怨：“我很好。”
“药按时吃了吗？”
“吃了。”
简单的对话，在两人的演绎下，却充满了张力。
阳光明的台词处理极其精准，每一个停顿、每一个重音都恰到好处，既展现了周朴园的关切，又透露出他试图控制一切的家长作风。
蒋勤勤渐入佳境，将繁漪那种被压抑的叛逆和痛苦表现得层次分明。
排练厅里安静下来，同学们都认真看着。
周老师抱着手臂，脸上没有什么表情，但眼中闪过一丝赞许。
片段结束，阳光明和蒋勤勤恢复常态，走回原位。
“不错。”
周老师难得地给出了肯定，“阳光明，你的台词功底很扎实，对角色理解也深。
蒋勤勤，你今天的状态比上次好，但还可以更大胆些，繁漪内心的火焰要再外露一点。”
两人点头受教。
接着，其他组依次上前练习。
周老师一一点评，言辞犀利，直指要害，但大家都习惯了。
两节台词课下来，不少同学都觉得受益匪浅。
课间休息时，金巧巧凑到阳光明身边，好奇地问道：“光明，你台词怎么练的？感觉你一说台词，整个人就变成角色了。”
“多练吧。”
阳光明笑笑，“我习惯把台词抄下来，反复读，分析每句话背后的潜台词和人物心理。
还有就是多观察生活中的人，不同性格、不同处境的人，说话的方式都不一样。”
“怪不得。”
金巧巧若有所思，“我得多向你学习。”
“互相学习。”
下午的拉片课在导演系的小放映室。
阳光明到的时候，谢非已经在了，正在调试放映设备。
“老师，我来吧。”
阳光明走过去。
“不用，马上好。”
谢非摆摆手，指了指旁边的椅子，“坐，今天咱们看《偷自行车的人》。”
《偷自行车的人》是意大利新现实主义的代表作，阳光明前世看过多次，但这一世还是第一次完整观看。
放映开始，师徒二人安静地看着。
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