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而他这个反应似乎给了班上其他同学什么误解，志野智就主动提高了声音：“所以萩原你果然不知道吧？那个家伙，他爸爸是杀人犯诶！”
明明不是一个班级，但是已经传播到这种程度了吗。
萩原研二眼睛一眯，脸上的笑容却并未落下，他就像是疑惑一般，直白地反问道：“真的吗？老师也这么说吗？”
“诶？”
志野智一愣。
对于小学生来说，最具有权威的对象除了家长，就是老师了。
萩原研二不确定他们的父母是否和自己的爸爸一样说过什么，便自然而然将话题的重心转移到了老师身上。
哪怕他也明白这种事就算真的是事实，老师也绝不会主动对学生说什么。
可是在对话交流之中，真相和正确的逻辑其实并不重要，因为在交谈之中，只是以谣传谣而并非自己亲眼所见导致不坚定的人，是很容易被更为强硬、或者转移重点的节奏带偏的。
爸爸说报纸上只说了被逮捕，用词却依旧是“嫌疑人”
。
这个时代，警察的行动就好像是绝对正确的。
既然他们抓人了，那么松田丈太郎就一定会是杀人凶手。
就连爸爸也下意识是这么想的。
萩原研二和松田阵平不熟悉，和松田丈太郎就更不熟悉了。
所以无法坚定地说什么对方肯定不是杀人犯，但是除去这个——
“我觉得吧，不管是什么理由，欺负别人这种事都是不好的！”
萩原研二垂下眼睛，看起来格外低落难过：“如果是我的背后被贴了‘讨厌鬼’的字条，我就会超级超级超级难过的！”
所以他转移了这件事他们最为关注的（杀人犯）话题，而是将事情仅仅只是单纯的回归本质。
他的人缘很好，班上所有人他都可以说上几句话，想要关系更近一步对他来说也是相当简单的事情。
他知道大家都很喜欢——至少绝对不讨厌他，所以直接给了他们想象和代入的余地。
一个同学忍不住反驳：“……只是普通的恶作剧吧？”
“恶作剧也一样！”
萩原研二大声回答：“我一直觉得，恶作剧这种东西，只有本人觉得高兴才是真正的恶作剧，如果让人不高兴了，那就是超级过分的事情！”
“我才不要成为伤害别人的坏孩子！”
萩原研二说完这句话，班上皆是一静。
课间的时间短暂，在萩原研二最后一句话落下时，大门被推开，国文老师小田老师走了进来，她直接开口道：“嗯，萩原同学说得好，老师也是这么想的。”
老师的出现让班上所有人下意识坐回了自己的座位上，小田老师是个性格严肃的中年女教师，她在学生眼中格外具有威慑力。
“最近学校似乎有什么奇怪的传言，但是老师认为，大家都是好孩子，不会因为这种事而影响自身的学习。”
小田老师认真说道：“老师并没有阻止你们做什么，只是希望你们在做一些事、说一些话前，多思考。
就如萩原同学所说，或许你自身没有恶意，但是当话语说出口的时候，也有可能会给他人带去伤害。”
“好了，上课了，起立。”
课堂的节奏再度被老师把控，但是这一套行动足够让他们班上的同学，不至于主动得去加入“欺负人”
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