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走陌生的路线时，陈宇与江离需要给江昭栋指路，因为江昭栋用地图软件的实时导航时，出过几次错。
但有一次，江离参照地图软件对即时路况的解释让江昭栋理解不了，江昭栋就自己研究。
事实上，江离是对的。
可，由于江昭栋需要自己研究，他们在陌生的公路之间停泊了六个小时。
不必说，在开始研究前，由于江离坚持自己
，向她撒娇。
虽然，江离觉得，自己之所以用这种方式与家人互动，并非由于自己想，而是由于陈宇与江昭栋都没有与家人的更成熟、稳定的沟通方式。
在家里，解决问题，仿佛结局永远是把父母哄开心。
仿佛江离才是在沟通中思虑与策略最多的。
十六七岁时的江离，尚未通晓欺骗与精神操纵。
陈宇否决江离转学离开南遥中学的提议。
由此，她丧失了江离下意识的信任。
后来，陈宇很难过地对江离开脱自己。
其实在江离上高中前，她就察觉到江离对一些同学──比如李珉璁──的反应奇怪。
可她觉得，江离很好、很聪明、很厉害，不会有事。
江离不知该作何感想。
直到高中的某个决堤般的情绪崩溃点之前，她都没有认知到自己有被霸凌。
因为“品学兼优的模范学生不会被霸凌”
。
──同种论调或许亦适用方文绮。
“漂亮的学生或许会被霸凌。
但漂亮、富裕、成绩不错、有人气的学生，不会被霸凌。”
母亲意识到江离被霸凌了。
但大概由于在她的工作中，类似事情不少见，她觉得未成年的江离也该接纳这境况。
苏文绮没有接触过江离的父母。
她亦不曾令属下去做。
江离同陈宇打电话时，苏文绮在场。
尽管如此，江离依旧展现出一种可怕而异常的歇斯底里。
苏文绮遂半强迫半帮助她开了免提。
苏文绮听完几次江离与陈宇的对话。
其中，江离有苏文绮实时支招。
苏文绮说，她感觉，陈宇是一个非常优先她自己的世界观与感受的人。
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