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【治疗之神经】：……什么意思？
许惟悠然告诉他：“意思就是你作为一个F人，理解不了我们两个相对邪恶的紫色T人是非常正常滴。”
方士谦扣了一堆问号过来。
实际上许惟的人格在IP之间会进行一个横跳，上班的时候切换成更为邪恶的ENTP，不上班的时候就切换人格进行随时随地一个狂睡。
但不管怎么样，她和王杰希两个T人就这样在情感浓度上保持着差不多的不咸不淡需求——呃，其实除了王杰希也没谈过别人，但许惟是想象不出有个男的竟然每天都需要自己花好几个小时去应付的感觉的。
整天腻腻歪歪的话，那独处的空间在哪里！
呼吸的空间又到底在哪里！
受不了，差不多得了。
谁也别强求谁，谁也别埋怨谁，才终于相对融洽地和对方相处到现在。
——所以方士谦这种高需求宝宝不能理解很正常。
这种事情嘛，不足为外人道也。
如今转眼五年过去，只能说希望无敌的方神不要再继续延毕了。
早日回国吧，你的徒弟在B市很想你，阿弥陀佛。
“他说是说今年一定能毕业。”
王杰希道：“但真实性未知。”
意思还是薛定谔的毕业。
好吧，让我们一起祝福他。
许惟边有一搭没一搭地和王杰希发着消息，边痛苦万分地修改着被区教研员听完以后提出整改建议的第n版评优课教案。
桌面上：《许惟教学设计》《许惟教学设计（修改）》《许惟教学设计（终稿）》《许惟教学设计（终稿）（1）》《许惟逐字稿（随时修改）》
就一味地项目化，一味地创设情境，一味地AI赋能，一味地读写结合。
许惟格外苍白地打字：谁懂？我真的只想用最土的上法，上那种最原始的课TvT
到底是谁说的传统教学不好啊，到底是谁！
她每天上课都只想面无表情地下达命令：两只手都放在桌子上，拿红笔，记笔记，标黄的字全都一个字不落地记你书上。
苍天啊，她至今都没想明白自己究竟是怎么走到的这一步。
怎么就要给一整个班的比格录这种花里胡哨的漂亮课了呢？
王杰希提醒许惟：“你上次还说她们是小猫。”
很快，手机就噔噔蹬蹬连续震动。
【老婆】：呵呵
【老婆】：这就是传说中的猫比二象性
【老婆】：带微草还没带出这种觉悟吗杰希大神
【老婆】：[好崩溃啊，骑着扫帚出国了.jpg]
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