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他对于所有这些经历，却都抱有一种感激之情。
他说：“这些经验使我保持正直，坚定了我不为外物所动的信念。”
在佛典中有“烧石成灰，烧金成真金”
[2]的说法，顾先生的话正是经受了自我锤炼而成“真金之人”
的至理名言，他用他自己的人生证明了教育的制胜法宝。
在这本书中，我们也谈到了美国哲学家杜威博士的教育思想，杜威在“五四运动”
前夕来到中国，对现代中国教育有着巨大的影响。
20世纪的大教育家陶行知先生也是杜威博士的弟子，我们还谈到他把杜威博士的“学校即社会”
的思想发展为“社会即学校”
。
如果说教育的本质在于磨砺人格的话，那么也可以认为，整个社会也正是教育“人”
的学校，教育并非只是一种手段，更是目的本身。
这些在中国已经得到深化的教育思想，其视角与我近年来提倡的“把为了社会的教育转向为了教育的社会”
的观点是不谋而合的。
通过与顾先生的对话，我得以更为鲜明地展望这一方向，这令我非常欣喜。
本书的书名定为《和平之桥》，其中有我个人所感。
1974年，在我第一次访华时，我曾说要建造一座庇荫子孙、坚如磐石的和平友好“金桥”
。
“桥”
这个词凝结了我对多少年来所力行的和平交流的思想感情。
而“金”
则是永恒的象征，为了亚洲，为了世界，中国和日本绝对需要携起手来，因此必须是不朽不灭的和平友好“金桥”
。
而支撑这座金桥的，是教育交流，是文化交流，是人民的交流，是青年的交流。
在日中邦交正常化四十周年的喜庆日子里，本书终于付梓。
如果我们的对话能为延绵万代的和平友好金桥打下一块基石的话，我将感到无上欣喜。
最后，我向做了大量幕后工作的北京师范大学的高益民先生表示深深的谢意，向在连载时出色完成翻译工作的大江平和先生、创价大学以及东洋哲学研究所等为本书出版而在中日双方进行的编辑翻译中尽力的女士们和先生们表示衷心的感谢！
池田大作
2012年7月3日
[1]増田渉『鲁迅の印象』角川书店、221页。
[2]「兄弟抄」、『御书全集』1083页。
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