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在安德鲁·内厄姆关于科学博物馆陈列方法的章节中，他描述了更清晰的展陈方式，以及科学博物馆如何以一种特殊的、高度融合多媒体的方式展出展品。
尽管有大量的儿童观众，且外界也普遍认为科学博物馆是一个儿童的乐园，但科学博物馆却没有定义它本身是以儿童为受众群的。
在安娜·布妮关于儿童和科学博物馆的章节中，她认为，对于已经参观过的儿童，科学博物馆采取将他们与科学博物馆其他区域隔离开的方式来管理。
只有考虑到这些，那些针对儿童的特殊规定才能得以最好地理解。
为儿童创作的展示以现实世界中的情境化为中心，特别是通过使用科学史的方式。
结果，历史和现实主义通过儿童被引进科学博物馆的展览中。
自从20世纪20年代中期东楼开放以来，临时展览在科学博物馆中起了很重要的作用。
莫里斯关于科学博物馆临时展览和科技改变的章节介绍了馆长如何积极地为这些展览寻求重要的社会和技术支持，从而使科学博物馆表现出自己是一个大众交流的重要渠道。
在关于科学博物馆并购的章节中，罗伯特·巴德说明了科学博物馆的藏品承载着科学博物馆的过去、现在和将来。
科学博物馆并购的过程是科学、科学应用、工业这三者之间关系的反复协商过程。
由于并购，科学博物馆现在拥有了更多的藏品（比南肯辛顿博物馆任何一个时期陈列的藏品都要多）。
在“景象的背后：储存藏品”
（BehindtheSes：Housiions）一章中，约翰·利芬讨论了为什么科学博物馆的藏品会持续增多以及科学博物馆是如何争取更大的外部储存空间的。
从科学博物馆的藏品、展览及其与世界上其他类似机构的关系上看，科学博物馆已经将自己塑造成为一个国家性、国际化的机构。
在关于国际化背景的章节中，汤姆·沙因费尔德说明了科学博物馆与德意志博物馆、史密森美国国家历史博物馆，以及其他博物馆的关系，并且说明了科学博物馆已经成为国际科学博物馆领域的中心。
一个21世纪的博物馆
今天的科学博物馆和一个世纪以前从维多利亚和艾伯特博物馆中独立出来的博物馆有很大的不同。
2000年，威尔康翼（WelleWing）展厅开放，它主要关注现代科学与技术。
它的成立实现了贝尔委员会在1911年提出的科学博物馆的发展蓝图。
科学博物馆的员工和观众跟1909年相比更多样化。
科学博物馆为了适应这个不断改变的世界将继续保持发展。
这样，它就能继续吸引观众和维护国际名誉。
考虑到新科技的潜能、我们所面临的环境挑战、不断发展的社会，谁能想象出科学博物馆在2109年是怎样的呢？但是科学博物馆为大众解释科学与技术的历史和前景，将科技传播给大众的使命是不会改变的。
它在各个方面承担的责任也是不会改变的。
我希望读者能喜欢这本书，能了解到现代科学博物馆是如何成立的。
参考文献
1.FrankGreenaway，AShortHistoryoftheSceMuseum（London：HMSO，1951）.
2.Anonymous，TheSceMuseum：TheFirstHundredYears（London：HMSO，1957）.
3.DavidFollett，TheRiseoftheSceMuseumunderSirHenryLyons（London：SceMuseum，1978）.
&heDepartmentalitteeontheSceMuseumandtheGeologicalMuseum（London：BoardofEdu，1911），p.5.
5.PaddingtonBear（viaMid），EveningStandard，12May2009.
6.DavidEdgerton，TheShockoftheOld：TeologyandGlobalHistorysindon：ProfileBooks，20root，DarkSideoftheMoon：TheMagMadheAmeriarQuest（London：JonathanCape，2007）.
[1]这些结论是从科学博物馆的35位馆长（1890—1980）、大英博物馆的41位馆长与维多利亚和艾伯特博物馆的51位馆长的传记中分析得来的，绝大多数资料都来自《名人录》（Who'sWho）的网络版本，网页：http：ho.（2009年12月14日获取）。
[2]在此只举一个例子，据说亨利·里昂（HenryLyons）爵士和戴维·巴克森德尔（DavidBaxandall）像“两只基尼肯尼猫”
一样相斗（Follett，TheRiseoftheSceMuseum，p.102）。
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