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“晚上，上班族在妻子和孩子的陪同下去了南肯辛顿博物馆。”
[6]尽管1858年的这份年度报告是整个19世纪南肯辛顿博物馆的官方报道中唯一一篇涉及儿童的，但是，孩子们参观科学博物馆的事实在当时还是引起了广泛的评论。
例如，1857年，《建筑新闻》（BuildingNews）认为观众数量可能被夸大了，原因是“儿童的课外娱乐时间被跑进跑出科学博物馆所占据，所以，科学博物馆更多的是统计十字转门的转动次数而并不是准确记录儿童的参观次数”
。
[5]
在南肯辛顿博物馆的教育收藏区域，前来参观的儿童已经被各种各样的展品所吸引，如地球仪和各种样式的工作模型。
1863年，一位富有的权威人士亚历山大·贝雷斯福德·霍普（AlexanderBeresfordHope）指出：“在我周围，我看到的是一群快乐的孩子。
在老师的指导下，他们期盼与渴望的眼神一直盯着放在玻璃橱窗里面的各种宝藏。”
[6]这意味着，儿童是因为接受教育，才来科学博物馆参观。
然而，其他的一些关于儿童观众的评论认为，科学博物馆是儿童的乐园。
例如，1883年威廉·斯坦利·杰文斯（WilliamStanleyJevons）表示：“邻近的富有居民有个习惯——在阴雨潮湿天会把孩子们送到布朗普顿锅炉博物馆，以便他们能够在博物馆的展馆中快乐穿行。”
[7]
杰文斯并不赞同“邻近的富有居民”
把孩子放在科学博物馆里，同时有其他迹象表明，下层阶级的那些孩子更不受欢迎。
[8]从1888年开始，这种情况被总结为一个案例，但是这个案例还没有得到证实——“欧文爵士正努力制定一个长期规则，即儿童必须在成年人的陪同下才能进入馆内参观，否则不允许进入。
南肯辛顿牧师利用这个规则区分了那些有保姆陪伴的富裕阶层的孩子和那些不具备这些条件的贫穷阶层的孩子。”
[9]这个案例经常用来提醒那些不守规矩的观众：
物品要排列整齐以方便全面检查。
而这些用于检查的设施也被禁止随便触碰。
尤其是男孩子们被警告——喧哗吵闹或者乱跑乱跳，甚至是仅仅出于学习的目的而摆弄、触摸展品等行为，在这里都不会被允许。
任何扰乱科学博物馆正常运行秩序的观众都将被要求离开博物馆。
[10]
从1911年贝尔实验室的报告到19世纪20年代末，科学博物馆中无人陪伴的儿童观众数量迅速增加，而且并没有很明显的预兆。
贝尔实验室的报告指出，科学博物馆针对学校相关活动提供直接指导的作用（如演示科学仪器和资金筹措）在降低；也指出学校获得贷款得以发展，学校进行展示的新方法也得到更好的宣传。
[11]1912年，奥格尔维指出，当年小学的假期让许多年轻人来参观博物馆。
[12]但是一些儿童观众并没有来这里参观。
里昂描述道：“衣衫褴褛而且不太整洁的儿童或许会给博物馆带来一些困扰和麻烦，而那些试图把科学博物馆当作游乐场的男孩们就更让人烦恼。”
[13]首席监察员乔治·邦尼曼（GeeBonnyman）在给奥格尔维的报告中写道：“从贫困地区来到科学博物馆的各个年龄段的儿童，通常由一个或两个带头，其他的则跟在他们身后，科学博物馆也适当地为那些有个人缺陷的儿童做讲解。”
他同时还表明，那些陪同孩子来科学博物馆的成年人也许会认为那些粗暴的儿童应该被禁止进入。
[14]
1925年，科学博物馆年度报告指出：
有大量的学龄男孩和女孩来参观科学博物馆的藏品。
尽管其中一些参观的孩子因为年龄太小并不能明白其中蕴含的丰富知识，但这增加了他们对藏品的熟悉程度。
而现在许多抱着认真学习的态度来参观的人还是会被科学博物馆的工作人员认为仅仅是为了娱乐而来的。
[15]
1927年和1928年的年度报告[7]宣称：“1928年10月月末的两天是伦敦学校的放假时间，这两天科学博物馆的参观人数分别是7000和6000。
人数增长主要是由大量平时上学的儿童在放假的时候来参观藏品引起的。”
[22]官方声称，从1929年开始，“有更多的儿童参观科学博物馆以及伦敦的其他博物馆”
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