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另一位戴着黑框眼镜的男考官追问，“为什么会确立这样的理想呢？”
陆青的回答没有丝毫犹豫，“因为从小抚养我长大的福利院院长妈妈，还有现在的陈伯伯，都一直教导我，读书不仅仅是为了自己，将来学有所成，要记得报效国家，回馈社会。”
“而且，我自己也专门去了解过，我们国家在生物科学，尤其是在病毒研究领域，人才缺口很大，这个领域非常重要，也伴随着风险，但总需要有人去做。”
他的话语里，没有空洞的口号，只有一种基于切身感受和理性认知后的坚定。
“在学习中，你遇到过的最大困难是什么？你是如何克服的？”
一位神情严肃的考官抛出了问题。
陆青沉吟了一秒，如实回答：“最大的困难，是学习资源的匮乏。
在福利院里，没有特别好的学习环境，晚上经常断电，也没有钱买很多的课外辅导书和习题集。”
他没有渲染苦难，只是平静地陈述事实，“我克服的办法，就是抓住一切能学习的机会。
在学校里，紧紧跟着老师的节奏，主动向各位老师请教难题。
回到福利院，就把学校发的课本和有限的几本参考书反复地看，反复地琢磨，争取把每一道例题、每一个知识点都吃透，把手里仅有的每一分学习资源，都用到极致。”
他的描述，让几位考官微微动容。
那是一种在匮乏中挣扎求存的智慧与韧性。
“如果，我们说的是如果，你这次没有被‘青云梯计划’录取，你会怎么做？”
这个问题带着一丝考验的意味。
陆青坐姿依旧挺拔，眼神没有任何闪烁：“如果没有被录取，我会回到春城市，进入市重点高中继续努力学习，全力以赴备战高考。”
“我的目标大学是中科大学的病毒学专业。
我会沿着这条路一直走下去，尽我所能，做到我能力范围内的最好，争取将来能成为一名合格的病毒学科研工作者。”
他的声音不高，却带着一种不容置疑的决绝，“我不会放弃，因为对我来说，读书，是唯一能改变命运、实现理想的出路。”
他的所有回答，都朴实无华，没有任何精巧的修辞或煽情的表达，甚至显得有些“笨拙”
。
但恰恰是这份“笨拙”
背后的真实，那股从贫瘠土壤里挣扎而出的、坚韧不拔的生命力，以及清晰明确、贯穿始终的目标感，让在座的考官们无法忽视。
他提到福利院时没有自怜，提到困难时没有抱怨，提到未来时，眼中只有沉静如水的信念。
他用自己的亲身经历，为他所说的每一个字做了最有力的佐证。
他不忘在回答间隙，真诚地感谢了一路上给予他帮助的老师、同学和所有好心人。
这时，一位身材微胖、面容温和的中年考官，扶了扶眼镜，饶有兴趣地追问：“陆青同学，你刚才提到想成为病毒学科学家。
那么，以你目前的了解，你对这个专业，具体知道多少？比如，它主要研究什么？需要什么样的基础？”
这个问题略微超出了谢莹老师准备的“标准答案”
范围，更侧重于临场的知识储备。
但幸运的是，谢老师凭借其敏锐的洞察力，早已预料到可能会涉及专业认知。
陆青没有慌张，他略微整理了一下思绪，按照谢老师教导的语言逻辑性，开始分点回答：
“根据我阅读过的一些科普书籍和杂志文章的理解，病毒学，主要是研究病毒的本质、结构、复制、遗传变异，以及它们与宿主细胞相互作用的科学。”
他措辞谨慎，力求准确，“它需要非常扎实的生物学、化学，尤其是生物化学和分子生物学的基础知识。
同时，因为涉及到疾病的传播和防治，可能还需要一些医学和免疫学的知识。”
陆青语调顿了顿，结合了自己的思考，“我觉得，这个领域不仅需要记忆和理解很多微观世界的知识，更需要很强的逻辑思维和动手实验能力，去发现规律，验证猜想。”
“而且，研究病毒往往伴随着被感染的风险，需要极大的勇气、严谨和责任心。”
陆青的回答层次清晰，虽然带着少年的稚嫩，但显然并非泛泛而谈，而是真正进行过了解和思考的。
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