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第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。
你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己去在课外研究发见自己性之所近的学问。
再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口胃。
你如果能自己在课外发见好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。
第二，念讲义、看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。
比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。
兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。
你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以你须慎加选择，你自己自然不会选择，须去就教于批评家和专门学者。
我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。
许多人尝抱定宗旨不读现代出版的新书，因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值。
经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。
我不敢劝你完全不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇有非新书不读的风气。
别事都可以学时髦，唯有读书做学问不能学时髦。
我所指不必读的书，不是新书，是谈读的书，是值不得读第二遍的书。
走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”
的恐怕又难上十卷百卷。
你应详读的只是这十卷百卷的书。
在这些书中间，你不但可以得较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。
这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
其他像《文学大纲》《科学大纲》以及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。
你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。
你也许要问我，像我们中学生究竟应该读些什么书呢？这个问题可是不容易回答。
你大约还记得北京《京报副刊》曾征求“青年必读书十种”
，结果有些人所举的十种尽是几何代数，有些人所举的十种尽是《史记》《汉书》。
这在旁人看起来似近的滑稽，而应征的人却各抱有一番大道理。
本来这种征求的本意，求以一个人的标准做一切人的标准，好像我只欢喜吃面，你就不能吃米，完全是一种错误见解。
各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无量数青年读之都能感觉同样趣味，发生同样效力？
我为了写这封信给你，特地去调查了几个英国公共图书馆。
他们的青年书品部最流行的书可以分为四类：（一）冒险小说和游记；（二）神话和寓言；（三）生物故事；（四）名人传记和爱国小说。
就中的代表的书籍是幽尔汛的《八十日环游世界记》（JulesVerheWhtyDays）和《海底二万里》（TwentyThousandLeagueLesUheSea）[4]，德孚的《鲁滨孙飘流记》（RobinsonCrusoe）[5]，仲马的《三剑侠》（ThreeMusketeers）[6]，霍爽的《奇彩》和《丹谷闲话》（Hawthorne：WonderBookaales），金斯莱（Kingsley）的《希腊英雄传》（Heroes），法布尔的《鸟兽故事》（Fabre：StoryBookofBirdsas），安徒生的《童话》（Anderson：FairyTales），骚德[7]的《纳尔逊传》（Southey：LifeofNelson），房龙的《人类的故事》（VaoryofMankind）之类。
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