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小伙伴儿在一起生活，吃喝玩乐，实属难得。
王一、春生、春来、小艳明、成儒、林雅、成道、林琴、林婕，九位小伙伴儿，天天在一起吃住玩乐，一凡要求亮亮、建敏、雯雯，马上安排学习课程，不能荒废假期，学校留的功课要做，每天还要单独安排课程。
雯雯和亮亮、建敏商亮，安排两个课程。
一是绘画课，二是雕漆课。
每天上午，是孩子们学习的时间。
两个小时，是要完成学校留下的作业，两个小时进行绘画和雕漆课程。
中午吃饭，休息，下午自由活动。
每位同学必须自觉遵守，如有违反规定者，交由家长处置，并暂时禁闭。
雯雯为孩子们讲解中外绘画异同点，并讲她最擅长的三笔抓特点、六笔成型、九笔成画的绘画精髓。
小云和玉梅讲设计课，一凡讲职业道德课。
谢彬负责孩子们的作息时间，准时上下课，休息、用餐等时间控制，用吹哨形式。
一凡、谢彬、小云、玉梅、雯雯、亮亮都在后面听课。
主要是观察孩子们的各种动态和爱好、习惯等，为孩子的下一步培养，做到心中有数。
通过几天的观察，发现林婕格外活跃，积极发言互动，对雕漆也格外用心，还不时和王一切磋。
一凡也特别关注了小外孙女的表现。
春生也表现出了强烈的求知欲。
春来静静地学，还是那个性格，沉稳有过，兴奋不够。
小艳明也是啥都好奇，问不完的问题。
成儒和林雅，稍大些，对学习的内容，都已经轻车熟路。
没有更多的表现，有一种大哥哥、大姐姐的风范。
成道，和林琴跟着学习，没有更多的表现。
雯雯说“在家，老大和老二没有太多的表现，都是林婕上下窜。
用不完的劲儿，使不完的力气，一睁眼就开始观乐的喧闹。
家里都怕她醒的太早。
家人都不得安宁”
。
一凡和谢彬、小云、玉梅都笑了。
林婕向妈妈提了个问题，问妈妈能不能在西安多住些日子。
雯雯没有想到孩子怎么突然提出了这么个问题。
有些猝不及防。
雯雯跟一凡说：“爹爹，这孩子是啥意思呀？没弄明白。”
一凡说：“在这里和孩子们玩对路子了，你看她天天粘着王一，看来投脾气，不对呀，这两个孩子是两种性格，怎么能凑在一起呀？”
雯雯也觉察到了这一现象。
雯雯说：“这王一是个好脾气，林婕无论怎样粘他，他也不烦，可能这些就是基础。”
一凡说：“对了，王一是任你怎么纠缠，都不带着急的。”
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