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的具有薄荷味的硬糖，正式进行批量生产。
最终，很受顾客的欢迎，并且至今不衰。
其实，任何人都可以做到推陈出新，重要的是你是否具有这种意识、观念以及勇于尝试的精神和决心。
一位普通的日本家庭主妇，一次将收缩薄膜覆盖在晒衣竿上，并往上面浇热水。
由于薄膜发生了物理变化，遇热后收缩，便贴在晒衣竿上。
于是变成了保护晒衣竿的塑料薄膜。
这是20年前的一件价值100万日元的发明。
实践告诉我们，只有不断地创新，不断地否定自己已有的见解，才能生产出更新颖、富有创造性的知识产品，实现不断的超越和发展。
然而，知识本身只能是客体，它本身不会创造自己，人才是创新、开发、传播和运用知识的主体。
人人都懂得创造的重要性。
尤其是在今天，科学技术不断更新，人与人之间的竞争愈加激烈。
个人奋斗和集体思想同样重要的社会里，创新更是取得成功、实现自我价值的必经之路。
毫无疑问，我们正处在知识经济这样一个崭新的时代，一个亟须创造的时代。
知识经济的首要特征就是创新，创新是知识经济的核心和灵魂。
创新就其根本来说，就是在原来的基础上或一无所有的情形下，创造出新的东西。
创新需要创新能力，创新能力不仅是一种智力特征，更是一种性格素质，一种精神状态，一种综合素质。
要推陈出新，决不是把一切都扔掉，连一些经得起时间考验的学识和经验都通通抛弃，不加选择地否定。
要知道，经验是我们生活、学习、工作中总结出来的最实用的规律性的感觉，是做任何事都可以运用的原则性体验。
而有的知识，并不是短时间就能更新换代的，这样的知识往往是放之四海而皆准、引导人类进行创新的理论。
因此，在寻求突破时，抛弃的并非是一切已经存在的东西，而是有所选择地否定那些逐渐僵化、生硬、陈腐、过时的观念和道理，包括我们认为逐渐落伍，只能记载我们过去的辉煌的东西。
实际上，知识是我们创造的根本，是寻求突破的必经之路。
如果一名运动员连运动规则都不懂，就整天想着如何向世界冠军进发，这只能是一种妄想。
同样的，一名作家的作品在国内尚无人赏识、不被人传颂，却试图去拿诺贝尔大奖，并且完全抛弃自己的风格去学习那些诺贝尔奖得主们的写作手法，最后的结果也是可想而知的。
可见，我们在突破陈旧的思维，追求更大的成功时，应切忌好高骛远，被他人的成功所迷惑，从而失去目标的准确性和可行性。
创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，对新思想和新技术的发明创造，而且是一种追求卓越的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种主动改变自己，并改变环境的应变能力。
创新能力的培养，固然需要全新的素质教育氛围和先进的社会文化环境的熏染；但对于个人来说，关键在于发展创新个性心理品质。
事实上，人的创造性潜能是与生俱来的，只要愿意发掘，人人都可以开发自己的创新性潜能，成为独具创造性的人。
成为创造性的人需要后天的训练，需要克服遇到的挫折。
成为创造性的人，是做人的最高价值指向，而且乐趣无穷。
事实上，我们每个人都有可能成为创新的人，关键是看我们有没有创新的观念和意向，有没有创新精神，是否有创新能力，是否掌握创新思维方法和运用创新的基本技法训练自己的创新思维和能力。
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