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孩子是同学，家长就是天然的人脉网络。
很多生意、合作、信息，都在这个圈子里流动。
所以，对于想跨越或巩固阶层的人来说，OIK的价值远远超出一所幼儿园。”
陆辰听明白了，他笑了笑，笑容里有些玩味：“所以，它既是最好的幼儿园之一，也是最顶级的社交俱乐部入场券？”
“可以这么理解。”
林晚晚放下手机，“但对我们来说……”
她看向丈夫，眼神清澈，“我们不在乎那些。
我们有体面的工作，有足够的钱，有健康的家人和真心的朋友。
我对现在的生活很满意，没必要挤进什么‘上层圈子’。
我在乎的，只是OIK提供的、其他地方很难找到的那种教育环境——真正为了孩子的发展，而不是为了家长的虚荣或功利。”
陆辰伸出手，握住林晚晚放在桌上的手：“我懂。
我们想要的是思晚能自由探索、快乐成长的地方。
如果OIK的教育真如你所说，那它就是我们的目标。
至于其他家长想什么，与我们无关。”
两人的共识轻易达成。
他们一向如此，在核心价值上高度一致。
“那我们就申请试试？”
林晚晚说。
“试。
马上试。”
陆辰雷厉风行，“需要什么材料？我们现在就准备。”
**
下午，思晚被哄去睡午觉。
奶糖也窝在猫窝里打盹。
林晚晚和陆辰坐在书房里，电脑屏幕亮着，显示着OIK的官方网站。
网站设计得简洁高雅，没有炫目的动画和浮夸的宣传语，大量使用自然木质色调和孩子在森林中活动的真实照片，透着一种沉静、自信的气质。
申请流程看起来并不复杂：在线填写详细的家庭信息表、上传孩子的照片和简单视频（非必须）、父母双方的教育和工作背景介绍、以及一份必填的“家庭教育理念陈述”
。
“理念陈述……”
陆辰摸着下巴，“这个有点意思。
是要考家长？”
“应该是筛选志同道合的家庭。”
林晚晚说，“我来写吧，毕竟我研究得比较多。”
她打开文档，开始认真撰写。
没有套话，没有吹嘘，她真诚地阐述了他们对儿童早期发展的理解、对自然教育的认同、以及他们期望学校能给予思晚怎样的成长支持。
她写道：“我们无意将孩子培养成某种标签下的‘成功者’，只希望她在人生最初的集体生活里，能被尊重为一个独立的、有思想的个体，保持对世界的好奇与热爱。”
陆辰在一旁补充了一些关于家庭氛围的描述，强调他们给予孩子的是爱、陪伴和自由探索的空间。
花了近两个小时，反复修改斟酌，一份诚恳而富有见地的陈述完成了。
他们上传了所有材料，包括几张思晚在公园玩耍、专注看绘本、和奶糖温柔相处的照片。
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