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在焦急间，初澄听见熟悉的声音。
他抬眸看到闯入视线的喻司亭，先是一怔，而后笑笑，虽是拍马屁，却也带着真心实意：“能救人于水火的，果然只有我大哥。”
喻司亭垂着深邃的眸子，看穿了副班的内心，问道：“
（）紧张？”
初澄想起自己第一次参加试讲的时候，
曾在卫生间里被他挖苦，
沉默着没说话。
“放轻松。”
这一次，喻司亭的声音很轻，“年级排名第六的初老师，你超棒的。”
他那种安慰孩子一样的语气听在初澄耳中有点搞笑，但也确实有效缓解了不安情绪。
初澄想起来问：“你这节不是有课么，怎么还过来了？这么怕我丢你班级的脸？”
“不是，我前天刚在这儿上完课，记着这个插口不太好用来着，不知道修没修好。”
他看着没有反应的电脑屏幕，补充说，“看来是没有。”
初澄心中一暖。
就因为这个，他特地从五楼跑下来的？
喻司亭埋头鼓捣了一会儿，设备终于恢复工作。
“好了。”
他急着回去上课，只拍拍初澄的肩膀，“加油。”
“嗯。”
初澄深呼吸几次，调整到最佳状态，做好课前的最后准备，示意一旁的录像老师可以开始了。
阅读理解习题其实是初澄最擅长、也是与学生默契度最高的内容。
之前他为了完成在大哥那里立下的军令状，没少利用早晚自习的时间来讲解。
所以不做刻意准备，沿用以往的模式，学生们反而更能踊跃配合。
时间推移，课件逐页翻过。
初澄从心情紧张到渐入佳境，越讲越顺，自信而专务。
他渐渐与学生间产生一种交互畅达的链接，甚至忘却后面听课的领导，把一切影响因素都抛到了脑后。
“大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。”
他讲到这里，随机提问同学们的理解。
徐婉婉：“我觉得它类似于君子坦荡荡，小人长戚戚。
大智悠闲豁达，小聪明斤斤计较。
有真正见解的人总是气势如虹，让人心悦诚服，满腹牢骚的人却争论起来没完没了。”
韩芮：“庄子应该是在分类天下人。
大智慧广博大度，小智慧精细明察。
正大的言论如燎原烈火盛气凌人，拘泥的言论瞻前顾后多思不决。
大智小智，大言小言，都是看待世界与处事的方法，不会轻易发生改变。”
鹿言：“大智慧的人往往如闲云野鹤，知道自己内心真正向往什么。
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