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当然，必须承认，跟歌星影星不同，郭敬明不是靠自身的形象让人粉的。
粉他的人，还就是真心喜欢他的作品，这也是郭敬明本人赖以自豪的。
但是同样不可否认的是，凡是喜欢他的人，凡属古今中外的名著都不看的，也看不上眼，就只喜欢他一个。
还有人的口味，比郭敬明流还低，连所谓的种马小说，也有大批的热爱者。
当然不可能全世界古今中外，只有一个郭敬明文字好，其他人都是垃圾。
所以，事实只能相反，欣赏郭敬明的年轻人，实际上并不懂得什么文字是美的，什么作品是有内涵的，他们的欣赏已经被毒化了。
谁毒化的呢？当然是我们的教育。
我们的教育有识字，有考试，但却没有欣赏。
语文课本课文的选择，总也摆不脱意识形态的阴影，偶尔选上的好作品，也在课堂讲授中的中心思想、段落大意、句子解析这样的千刀万剐中，变成了剁碎放久了的肉馅，只有令人作呕的份了。
民国时代赏心悦目的国文（即今天的语文课）课，在今天变成了学生的梦魇。
而所有崇高的价值和理想都在政治化的操弄下，变成了令人生畏的高头讲章，让学生从心里往外反感。
眼下，连爱国都要教育部组织起来统一去爱，给祖国拜年，程序都给设计好了，全国一致。
有思想，有个性的孩子，从小学开始就不受欢迎，不是被驯化，就只能遭淘汰。
多数的家长，为了让孩子在应试教育中赢得先机，都主动地配合学校和老师，扼杀孩子的兴趣，不许孩子看与考试无关的课外书，家长和学校合力把孩子往考试的独木桥上赶。
现在的孩子，让他们掏心窝子讲，没有几个真心喜欢所学的课程，尤其不喜欢跟作文和阅读相关的课程。
说实在的，韩寒只是一个有个性而且聪明的年轻人，像我们这样一个大国，韩寒这样的人应该有1000万，但是，却被我们的教育扼杀掉了9999999个。
被扼杀的韩寒们，被驯化的韩寒们，如果碰上郭敬明这样的作品，完全跟课堂上一本正经的讲授相反，不崇高、不正经、无意义，还有点新奇、纤巧，怎么能不喜欢呢？无意义有什么关系？他们被灌输的意义，也实在太多了。
从前看过一幅漫画，一个画展，所有的画都是斜放的，看的人只好斜着看，出来之后，人依旧斜着，正不过来了。
就像喜欢郭敬明的年轻人，再好的作品放在面前，都不会有感觉的，他们已经不知道什么叫美，什么叫思想，什么叫个性了。
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