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如何分辨老师的优劣
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在大学行政化，竞相玩数字、上指标的今天，好老师是越来越少了。
认真做学问的老师，基本上都被边缘化，越是认真，边缘化的程度越甚，除非你很早就成名立万，是某个行业的权威，才可能成为漏网之鱼。
一般说来，一所大学里的老师，孰优孰劣，学生是清楚的。
清华大学的孙立平教授说过，想知道大学里哪个老师好，问十个老生，答案就出来了。
这样的说法，搁在大学扩张前也许有效，但是现在可就难说了。
别光说演艺明星会炒作，大学也学会了这一套，他们的炒作，也包括他们的明星教授。
各种包装，各种光环，新生入校，迎头相遇的，就是这些耀眼的明星。
以至于很多学生，被耀花了眼，直到毕业还相信自己学校明星教授的牛，全然不能料想，这些明星教授，也许有可能是个草包，甚至骗子。
20世纪八九十年代，我们经常嘲笑日本，说他们的产品包装过分，送你一个包装华丽的礼物，打开一层包装，还有一层，剥到最后才发现，其实只是一支圆珠笔，一小包紫菜。
现在，我们中国也进入了过度包装时代，但包装的往往不是产品，而是人。
大学这样的风气比市场过分一千倍，看一个明星教授，得先剥开一层层的包装：第一层是官衔，校长、副校长、院长、副院长等，第二层是国务院特殊津贴，第三层是各种学会的理事会长，第四层是各种社会兼职，第五层是各种项目的承担者。
最后看他们的成果，除了课题之外，好像就没什么了。
跟日本人的礼物一样，包装再好，都得丢垃圾堆，剥掉包装，最后的内核，也许就是一支圆珠笔。
如果是从事高精尖的专业研究，成果不为人所知也就罢了，好些文史哲的明星教授，成果居然也默默无闻，好生奇怪。
所以，看教授，不能看包装，得看内核。
进了大学，不像在外面，总有机会，能一窥明星教授的庐山真面目。
教育部规定，无论什么教授，都得给本科生开课。
即使有些教授自命大牌，始终不给本科开课，但研究生的课他们总得上。
大牌装得再像，上课了，就会露馅。
看一个老师是优还是劣，首先要判断，他的课有没有内容，一次两次课发挥不好，情有可原，一门课讲下来，还是没有什么东西，多半是肚里空空的样子货。
当然，能做出这样的判断，首先自己要先看点书。
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