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哪怕两个人的成绩相近也不代表一定能被安排成同桌，不过成绩相差太大，座位分开的概率更大是肯定的。
童念念决定要抄答案，就没打算再去费脑子做题。
林诲生侧头就能看到女孩完全没动笔的试卷。
他做试卷的速度不由得加快。
一节课时间过去，课间有学生去上洗手间，班主任也走了出去。
他一走，教室里立即热闹起来，相互问答案的不在少数。
童念念往林诲生望去，后者没说话，把笔记本推到她桌上。
笔记本上都是林诲生做卷子时写的公式计算，后一页还有其他题的答案。
童念念无所谓对错就直接抄，为了不跟林诲生的试卷完全一样，选择性的把几个掉分不多的题目给故意写错或空着。
哪怕是抄答案，也花了她半节课时间。
做完后把笔记本还给林诲生。
笔记本上被她画了个Q版小猫。
接下来直到下课交卷，两人都没有更多交流。
放学铃声响起，童念念又接到姜东明的电话，喊她在教室里等他。
童念念挂了电话，旁边的林诲生已经收拾好包准备走。
“这个还给你。”
童念念喊住林诲生，拿出包里的速写本。
没让林诲生拒绝，童念念先说：“别不承认，就算没署名，这就是你的。”
林诲生看了她一眼，接过速写本。
童念念没有松手，趁着林诲生诧异期间，故意逼近他的面前。
咯吱——
林诲生后退的时候显然忘记了身后有椅子，刚一动作就带动椅子摩擦地面发出刺耳的声音。
班上还没完全走完的同学好奇朝他们望过来。
这些多双视线注视下，林诲生没有再动。
童念念紧盯着他，小声说：“你怕什么？我觉得你画得很好，里面的故事很有意思，是现实取材吗？”
林诲生动了动嘴唇，就在他要说什么时候，有人喊了姜东明的名字。
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