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有时候，慈善不完全只是慈善，它有作秀的成分，但你又不能否认，它确实帮到了一部分的人。
就像此刻大礼堂里的感恩教育，孟晚霁觉得不适，可看着满场泪眼婆娑依靠在一起的父母孩子，你似乎也不能说它完全无用。
孟晚霁心里很矛盾。
她攥风衣兜里的指头，问似乎是和她一样逃离出来的盛槿书：“盛老师为什么出来了？”
盛槿书哂笑，懒洋洋的：“不喜欢。”
孟晚霁问：“为什么？”
盛槿书反问：“孟老师心里没有答案吗？”
孟晚霁与她对视着，忽然了悟。
一切尽在不言中。
不是她奇怪，是讲座的落点确实偏了。
感恩的心，不是靠一时一刻的愧疚感和亏欠感激发出来的。
感恩教育，也不是这一节两节课的刺痛与共鸣就能完成的。
那应该是一种日常生活中家长与老师一点一滴的身体力行、言传身教培育出的体悟与素养。
盛槿书微启红唇，孟晚霁的手机忽然响了。
她取出，来电显示是同年段的一个老师。
没有特意避开，她就地接起，对方说：“孟老师，办公室里来了一个家长点名要找你。”
孟晚霁猜测可能是哪个来参加讲座的学生家长礼堂找不到她过去的，应了声“好，我马上过去”
就挂了电话。
盛槿书挑眉。
孟晚霁说：“有家长找我，我先走了。”
盛槿书点头。
孟晚霁转身，走了两步，盛槿书忽然在身后说：“孟老师，孝顺感恩，与听话顺从，也不是必然联系。”
像是就是论事，又像是意有所指。
孟晚霁回头看她。
盛槿书脸上只有礼节性的淡笑。
孟晚霁不确定是不是自作多情。
她没有应，转过身，思绪纷乱地往办公楼走。
办公楼高二年段办公室在楼梯口往里的第二间，刚拐过，她就看见办公室门口站着一个身量不高，穿着朴素，满头银发的中年妇人。
是哪个学生的家长？
她思索着走近，妇人转头看见了她，忽然就小跑了过来，伸手紧紧抱住了她，带着哭腔喊：“我终于找到你了！”
“孩子，我是你妈啊。”
孟晚霁全身的血液仿佛在一瞬间凝固了。
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