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有一个小故事是这么说的:老人在山里打柴时,拾到一只很小的样子怪怪的鸟,那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小,也许因为它实在太小了,还不会飞,老人就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。
老人的孙子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育。
母鸡没有发现这个异类,全权负起一个母亲的责任。
怪鸟一天天长大了,后来人们发现那只怪鸟竟是一只鹰,人们担心鹰再长大一些会吃鸡。
为了保护鸡,人们一致强烈要求:要么杀了那只鹰,要么将它放生,让它永远也别回来。
这一家人自然舍不得杀它,他们决定将鹰放生,让它回归大自然。
然而他们用了许多办法都无法让鹰重返大自然。
这只鹰从小习惯了被照顾,死活不肯离去。
后来村里的一位老人说:把鹰交给我吧,我会让它重返蓝天,永远不再回来。
老人将鹰带到附近一个最陡峭的悬崖绝壁旁,然后将鹰狠狠向悬崖下的深涧扔去。
那只鹰开始也如石头般向下坠去,然而快要到涧底时,它终于展开双翅托住了身体,开始缓缓滑翔,然后轻轻拍了拍翅膀,就飞向蔚蓝的天空,它越飞越自由舒展,越飞动作越漂亮。
它越飞越高,越飞越远,渐渐变成了一个小黑点,飞出了人们的视野,永远地飞走了,再也没有回来。
想让鹰学会飞翔,就要给它蓝天,整天待在鸡窝里,它是永远学不会飞翔的。
我们要想让孩子的人生有所造就,就必须懂得在关键时刻把他带到人生的蓝天,让他去历练、去学习,最终才能真正飞翔起来。
我们必须明白:时光会流逝,父母不可能永远跟着孩子,无法为孩子预约未来;社会在进步,事情不会一成不变,也不能为孩子设定方法;更何况孩子长大后所处的时代一定跟原来他小时候的年代不同,身为父母,自己能否完全适应现在这个社会都是未知数,倒不如让孩子在他力所能及的事情上,自己去思考问题、解决问题,逐步培养孩子独自处理事情的能力。
对于孩子来说,过程比结果更重要。
这样,孩子才能大胆地去探索外面的世界,才能得到锻炼,为未来打下坚实的基础。
(1)要学会抓住教育时机,适时地给予引导
很多独立的习惯要从小注意去培养,观察儿子在独自处理问题时有哪些优点和不足,然后有针对性地去锻炼他。
(2)一定要给孩子提供自己解决问题的机会
很多时候家长不妨刻意给儿子“制造”
一些麻烦,然后让他自己去想办法解决。
在这个过程中,刻意培养儿子的思考能力、变通能力以及做决定的能力,对于他思维方式的建立以及勇气的发展都有很大的帮助。
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