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在街角，皇帝看到新设立的“帝国-新西兰双语小学”
放学。
一些本地孩子穿着改制过的帝国式校服走出，用生硬的汉语向校门外的帝国国旗行礼。
不远处的街巷暗角，有流浪的毛利艺人吹奏着古老的乐器。
曲调苍凉，听众寥寥，与主街的“秩序井然”
形成刺对比。
白克明低声汇报：毛利部落对帝国统治抵触最深。
其青壮年被限制在保留地或指定矿场林场工作，文化传承被刻意边缘化。
巡视的重点是首都惠灵顿。
帝国新西兰军管总会（主席仍由第六集团军司令伍思之上将兼任。
但其常驻澳洲，日常由副手赵振武中将负责）设在此地。
在惠灵顿的旧议会大厦（现军管总会大楼），皇帝召集了全体军政官员。
会议室内气氛肃杀。
赵振武中将的汇报充满数字：治安案件下降百分比，矿产木材输出量，公路修建里程，移民安置户数……一切看起来都在计划内。
皇帝突然打断：“本地人，尤其是原白人精英和中产阶级，现在最不满的是什么？不要说没有。”
赵振武迟疑片刻：“回陛下，主要是三方面：一，资产被‘战时管理’或低价收购。”
“二，子弟上升通道狭窄，帝国公务员考试虽开放，但录取比例极低且偏重汉语和帝国史政。”
“三，法律地位……他们觉得自己是‘二等公民’。”
“你们如何应对？”
“加强监控，分化瓦解。
对愿意合作的，给予一些商业特许或基层顾问头衔。”
“对顽固的，限制其活动，并以经济手段施压。”
“有效吗？”
“……暂时压制了公开反抗，但怨气在积累。”
“特别是……我们强制推行汉语教育，许多旧知识分子认为这是文化灭绝。”
皇帝沉默良久，下令道：“从明年起，设立‘新西兰杰出贡献奖’，颁给在文化、科技、生产各领域有建树的本地人，无论族裔。”
“给予实质性奖金和有限的社会荣誉。”
“另外，公务员考试名额，明年给新西兰本地人增加一成，但必须加考帝国宪法与忠诚测试。”
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