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星期三下午，阿列克谢收齐了这周的低年级作业。
一年级的魔药理论问答，二年级的缴械咒实践报告，三年级的狼毒药剂论文——不是熬制，是论文，理论性的、不需要实际动手的那种。
三摞羊皮纸堆在书桌上，每摞都有手掌那么高。
“赫敏说她会来帮忙。”
阿列克谢自言自语。
话音刚落，办公室门被推开了。
赫敏走在最前面，后面跟着罗恩、哈利和金妮。
“我们来了。”
赫敏说，手里拿着一叠红色墨水——批改作业专用。
“我来帮忙。”
金妮走到桌边，拉了一把椅子坐下来，“但我不想改作业。
我帮你分类、整理、统计分数。”
“可以。”
阿列克谢说。
罗恩和哈利对视一眼。
“我们也是来帮忙的。”
罗恩说，“但我们不会改作业。”
“你们会看拼写就够了。”
阿列克谢说，“一年级的作业里，拼写错误是最多的。
你们负责标出来。”
罗恩张了张嘴，想说“我的拼写也不好”
，但阿列克谢已经把一摞羊皮纸推到了他面前。
五个人围着圆桌坐下来。
赫敏和金妮挨着，负责批改内容；哈利和罗恩挨着，负责标注拼写错误；阿列克谢坐在最中间，负责“总览”
——其实就是批改那些哈利和罗恩搞不定的部分，顺便收集哈利批改作业时的灵魂波动数据。
前十五分钟，一切顺利。
然后罗恩发出了第一声惨叫。
“这是‘疥疮’还是‘疙瘩’？还是‘痔疮’？——他把‘疥疮’拼成了‘疙疮’！
没有这个词吧！”
“没有这个词。”
赫敏头也不抬。
“我知道没有！
但我要确认一下！”
“没有。”
赫敏说。
罗恩低头在那张羊皮纸上画了一个大大的红圈。
金妮在旁边批改二年级的实践报告，速度比赫敏慢，但比罗恩快得多。
她一边改一边摇头：“二年级的缴械咒报告——有人说‘缴械咒的魔力波动力大约是——’然后画了一个歪歪扭扭的正弦波。
他不会写‘正弦’这个词，所以画了图。”
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