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浩瀚无垠的星空压在头顶，像谁把一整袋碎钻倒在了黑绒布上。
落星之野没有风，如果不是偶尔能听见其他参与者的交谈声，几乎会觉得这片空间安静得连声音都被吞没了。
即将离开的时候，雪音叫住了白石光星。
“白石同学，我一直想问你。”
趁着黑田朝日也在场，雪音犹豫了一下，走到两人面前。
“听说你以前有尝试过‘布星’，我想知道，放置天体具体是怎样操作的？”
白石光星抬眼看向她，嘴角勾起一抹意味不明的笑容。
“很简单的月见同学，我只放过一次。”
他没有半点遮掩，倾囊相授的模样像个温柔的老师。
旁边的斋藤京平听到这边在讨论有关天体的运动后，立即凑近，默默竖起了耳朵。
白石光星把视线移到天空中那座巨大的漂浮物上，缓缓开口：“向星统申请‘布星’后，会被‘邀请’到那座飞船上进行操作。
舱内有一个巨型电脑终端，可以根据提示选择星体放置的经纬度和间隔的光年距离。”
“经纬度......光年？”
雪音对这个布星的描述方式感到难以理解。
“虽然猜到这片大陆没有自转，多半不会使用赤道坐标系。
但用地表经纬度来定位也太离谱了吧？”
斋藤京平忍不住插话。
经纬度是地球特有的坐标概念。
天体在遥远的天空中，不在地球表面，不可能用经纬度的数值去定位一颗星体。
而天体的距离同样是一个独立的物理量，不由坐标系本身提供。
[也许白石同学是想表达地平坐标。
]雪音在心里揣测，觉得他只是说法不一样。
“白石同学，你是指以你为基准的方位角和天顶距吗？”
考虑到不是所有人都了解天体物理，雪音换了一种更通俗的方式，来解释地平坐标和地表经纬度的区别。
“如果是用自身体感表示方位，你当时是用什么角度、多高的位置放下星星的？”
白石光星闻言，嘴角勾得更深。
他了然开口：“月见同学是想说地平坐标吗？”
雪音：“……对。”
黑田朝日适时解释：“我们也有开设观星课。”
近代以来，天文学在基督教相关的教学体系中颇受重视。
基督学校普遍认为，宇宙是造物主的杰作，而研究宇宙就是“观看造物主的手笔”
。
“这座大陆自创了一套坐标体系。”
白石光星语气平淡地解释，“由经纬度决定高度和方位，光年表示远近距离。”
“在没有变成被认可的星座之前，放置的星星就像钉在穹顶上的灯一样，永远悬挂在那里。”
[看来观测到的可移动星体，都是已经被认可的星座。
]雪音很快明白过来。
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