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“老师老师，如果要造这么大的船，我们的钢铁不够用啊！”
“老师老师，这一块的浮力计算和流体力学该怎么做模型？”
“老师老师……”
泽田纲吉负责物理这一块的疑難解答，春和明则是帮助他们解决材料学上的难题。
作为一个数学教授，莫里亚蒂听着那些孩子们过于浅显的数学计算问题，只觉得暴殄天物——很明显，罗马双子所在的知识阶梯在所有人之上，他们应该去解决更加高深的难题，而不是将时间花费在这些小雏鸟的身上。
“你好，莫里亚蒂教授。”
春和明率先发现了探察他们的视线，抬眼看去，是一位金发红眼的青年。
这个配色让春和明很有亲切感。
小明：还都是剧本组的，更亲切了，像是回到了家一样。
只不过，很可惜的是，对方不是自己的亲友，而且很有可能是站在对立面上。
让一个剧本精成为自己的敌人，那就有点难受了。
“您好。”
莫里亚蒂看着那群求知若渴地雏鸟们也在好奇地看着自己，微微一笑，用流利的汉语说道，“您认识我，我却不知道您的姓名，这让我感到有些不好意思。”
鸟团团们：哟呵，这个外国人居然知道“意思”
。
“你可以称呼我们为维拉。”
春和明和泽田纲吉对外用的都是假名，只不过彼此称呼都使用真名。
对于互相取外号，或是小名，昵称等好辨别各个亨利玛丽的欧洲人来说不算是什么。
“尊敬的维拉先生，整个欧罗巴谁人不知道您两位的威名，我没有想到我居然能够在这里看见了你们。”
小明纲吉：天哪，好浓的翻译腔。
春和明和泽田纲吉看着莫里亚蒂露出相似的微笑。
“谢谢，我也知道我们很厉害。”
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莫里亚蒂：真是不客气的两位先生：）
“莫里亚蒂教授要来帮忙教一教这些渴望学习到知识的学生吗？”
泽田纲吉邀请莫里亚蒂一起来带学生。
莫里亚蒂作为数学教授，对于春和明和泽田纲吉带学生让他们自学然后指正错漏的模式再熟悉不过了，甚至觉得他们两个太关注学生，也太“溺爱”
了。
学习程度跟不上的学生就该适时地踢出队伍，免得拖累了大家的教学进度。
“能够站在我们身边的孩子都是万里挑一的好孩子。”
春和明没有说假话，即使是在文盲率高到令人绝望的时代，在庞大的人口基数前，筛一筛——四万万里选万分之一也有四万个人呢。
“作为老师，我们也要给孩子们一点长大的时间。”
泽田纲吉同样在说。
“这倒是显得我有些不近人情了。”
莫里亚蒂自嘲地说道。
“这不怪你，不论是知识，还是人，都需要交流沟通才能够互相理解。”
春和明说，正好一节课结束，他们邀请莫里亚蒂去罗马的船队上。
“来玩个游戏如何，莫里亚蒂教授？”
春和明挥手让学生们自由活动去参观船坞，大家都在摸索着探索未来。
年轻的学生们更该和工人们站在一起，多了解了解这个世界。
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