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他说出这句话时，显然也是经历了激烈的心理抗争。
海心把遮阳用的会议手册取下来，手册上绘制的虚拟现实图景是那么绚烂，但正如学术报告中所讲述的，这项技术还不成熟，目前还是个牙牙学语的婴孩。
是技术的干预，还是她的幻觉？
亦或是，技术干预之下，显化了她的幻觉。
这是否至少证明，从某一个维度观之，他确实能够[存在]，这一切不是她的臆想。
但要把这些告诉陆缘吗？
-
海心来到小楠家中的时候，这孩子正在打游戏。
屏幕上待机的，是个长着八只手的……菠萝？
海心以为自己给小楠买的只是个轻松治愈的建造类游戏，没想到小楠给他自己“捏”
的主控角色这么猎奇。
“姐姐老师，今天来陪我打游戏吧！”
小楠今天心情很好的样子。
海心失笑：“姐姐老师是什么称呼。”
小楠瘪瘪嘴：“我想喊你姐姐呗，但是我妈妈让我叫你老师。”
海心把手中的作文书放在小楠的书桌前。
这是陈厉上次来花月市带给她的那堆杂物里找出来的，是海心高中的时候用的工具书，上面还有不少她的笔记。
看到这本书时，海心就想到了小楠，或许他会用得着。
小楠看到作文书，心情很快低落下来。
和海心熟悉后，他逐渐暴露出喜欢偷懒耍滑的性格：“老师给我们布置的暑假作业里的作文，全部都写完了！
我们今天就来打游戏吧，你看，我新开了个双人存档。”
海心摇了摇手指，这是“No”
的意思。
“我可是你妈妈花钱请来的，拿了工资，就得对你负责任的。
如果想一起玩游戏的话，今天课时结束之后，我们可以一起玩个半小时。”
小楠还不放弃：“可是我问过妈妈了，她说作文写完了，允许我和老师聊聊天，玩一玩，放松一下的，她批准了！”
小楠的话，海心选择只信一半。
拿着人家家长付的时薪，还住着人家家里的房子，要让她毫无心理负担地陪小楠玩，肯定是不可能。
海心提议：“那我们今天先来脑暴一下吧，聊一聊最近过得怎么样，用这种方式积累之后的作文素材。”
小楠勉强同意了，只要不叫他当下提笔就写一篇，别的要求他还是能接受的。
暑假的小楠，生活单调，乏善可陈。
据他所说，除了每天居家学习，处理这些上不完的一对一课程之外，他就是窝在自己的游戏房里打游戏，游戏卡带散了一地，也不想收拾。
海心不经意地提起：“之前你妈妈还说，你们暑假有个夏令营呢，怎么没去呀？”
那是个室内活动为主的夏令营，没有什么激烈的运动项目。
小楠身体虽然差，但是也可以参与。
小楠摇了摇头：“我不想去。”
“为什么呢？”
“我转过学，之前因为要看病，去学校也很少……我没朋友。”
海心怔了怔。
到底是不做小孩有些久了，海心不小心忽略了小孩子敏感的心思。
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