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九月下旬的午后，青岚市的空气里总算有了点秋天的意思。
高一（3）班的教室内，窗外那一排老槐树的叶子开始泛起枯焦的黄，蝉鸣声虽然还没消停，但听起来已经带了几分强弩之末的颓势。
黑板正中央，用加粗的白粉笔写着醒目的五个大字：【科技与生活】。
班主任李红梅站在讲台上，手里拿着学校刚下发的红头文件，镜片后的眼神一如既往地锐利，却在扫过全班时多了一丝不易察觉的审视。
“同学们，占用大家几分钟班会课时间。”
李老师敲了敲讲台，声音清冷，“下个月初，是我们青岚中学一年一度的‘校园开放日’。”
这话一出，原本还昏昏欲睡的教室内瞬间响起了一阵细小的骚动。
“开放日？听说今年还有全市的重点高中代表团来参观，压力山大啊。”
李老师压了压手，示意大家安静：“每个班级都要准备两项内容：一是主题黑板报，二是区域摆摊展示。
咱们班抽到的主题，就是黑板上写的——科技与生活。”
“要求很简单：展示角不仅要有知识性，还要有趣味性和互动性。
学校会组织评选，优秀班级会有校级加分，这对咱们学期末的‘文明班集体’评选至关重要。”
然而，台下的响应却出奇地冷淡。
一提到“科技”
，台下的学生们，脑子里闪过的全是那种老掉牙的套路：黑板报上抄两段《百科全书》，画几个齿轮；展示角摆几个拼装模型，贴几张爱因斯坦的画像。
“老师，咱们能不能画个‘星空下的大脑’？看着挺科幻的，画起来也省事。”
文娱委员试探着提议。
“展示角放点咱们做的手抄报行吗？再把上周物理实验的器材摆两个上去，看着也挺像那么回事。”
几个活跃的男生也开始起底：“关键是‘互动性’啊！
总不能摆个地球仪在那儿让人转着玩吧？机器人什么的，咱们班也没人懂啊，买现成的太贵，组装的又没人会……”
讨论很快就陷入了僵局。
在这个理科见长、学业为王的重点中学，大家都习惯了在试卷上指点江山，真要动手搞点“科技互动”
，一个个都成了哑巴。
李红梅看着台下一筹莫展的学生，眉头微微蹙起。
“行了，别吵了。”
李老师语气果断地拍板，“这次活动由班委共同负责。
文娱委员管黑板报，生活委员管后勤布置。
林晓阳总协调整体方案。
大家发挥所长，这是集体荣誉。”
班会散场后，李红梅对林晓阳使了个眼神：“晓阳，来一下走廊。”
教学楼的走廊里，微风卷着一股淡淡的木樨花香。
“先说个正事。”
李老师看着林晓阳，语气比平时温和了不少，“这次开放日的开幕式，学校决定选你作为高一新生代表上台发言。
稿子要认真打磨，不仅代表你个人，更代表咱们（3）班的精气神。”
林晓阳心里猛地一紧。
全校发言？这可是个重头戏，意味着接下来的一个月，他除了应付月考，还得花大量时间练口才。
“还有一件事。”
李老师话锋一转，声音压低了一些，“我观察陈清风很久了。
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