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“对。”
沈星眠把正确答案写上。
林鹿溪又指了一道题：“这个呢？”
题目是：log?8=?
沈星眠差点直接写“3”
，但忍住了。
她在草稿纸上写写画画，假装想了很久，最后写了一个“3”
。
林鹿溪点头：“对了。
你对对数的理解比指数好。”
沈星眠没有回答。
她低头看着草稿纸，手指无意识地在边角画着什么。
林鹿溪凑过去看，发现她在画一个函数图像——不是指数函数，不是对数函数，而是一个复杂的复合函数图像，涉及三角函数和幂函数的叠加。
这是高三甚至大学才会接触的内容。
林鹿溪的心跳快了一拍。
“这是什么？”
她问。
沈星眠低头看了一眼自己画的图，手指顿住了。
她刚才走神了。
她在想林鹿溪今天换了新的发绳——浅粉色的，上面有一个小草莓。
想得太入神，手就不受控制地在纸上画了起来。
画的是她昨天在家里做的一道竞赛题的函数图像。
“没什么。”
沈星眠想把那一角撕掉。
但林鹿溪的手比她快。
林鹿溪按住了草稿纸，没有让她撕。
“沈星眠，”
林鹿溪的声音很平静，但林鹿溪自己知道，她的心跳已经快到不行了，“这个函数图像，不是高二的内容。”
沈星眠沉默了。
教室里的空气好像突然变稠了。
窗外的夕阳慢慢往下沉，把两个人的影子拉得很长。
“我在网上看的。”
沈星眠说，声音和上次一样平静。
但这一次，林鹿溪没有接受这个答案。
“你上次说求导法是在网上看的，”
林鹿溪看着她的眼睛，“这次又说函数图像是在网上看的。
沈星眠，一个连指数方程都做不对的人，为什么要在网上看大学数学的内容？”
沈星眠没有回答。
她看着林鹿溪的眼睛，那双浅棕色的眼睛里，有疑惑，有不解，还有一点点——林鹿溪自己都没意识到的——期待。
她在期待沈星眠说实话。
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