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周振华將苍天赐单独叫到了办公室。
他破天荒地给天赐倒了杯水，脸上是前所未有的郑重与热切。
“天赐，这里没外人，教练跟你交个底。
这次全国赛是你的龙门。
以你的悟性和底子，你是有能力衝击冠军的。
想想看，全国冠军，那是什么概念？这不仅仅是高考加分，这是直通国家队的门票。
將来代表国家去打世界性的博击赛，为华夏武术在世界上爭得荣誉。
这才是你这条潜龙，该去闯的天地。”
他的话语充满了煽动力，描绘出的画卷壮阔而辉煌，瞬间点燃了苍天赐胸中的热血。
擂台上万眾瞩目，为国爭光……哪一个少年能不为此心潮澎湃？
他深吸一口气，压下心中的波澜，迎向周教练期待的目光，坚定地说：“教练，我明白这次机会的重要性。
我会投入全部精力训练，绝不会懈怠。
但是……学业，我也不能放下，哪怕是暂时。
请您相信我，我能兼顾，我保证不会让训练受到影响。”
在他心底，一个偏执而近乎狂妄的念头在吶喊：这不仅是对他人的承诺，更是对他所追寻之“道”
的一场残酷验证。
师父陈济仁传授的“蛰龙诀”
与“太极十三势”
，核心便是“阴阳调和”
、“动中求静”
。
他偏要在这看似不可能的两极撕裂中，找到那条独属於他的、文武相济的平衡之道。
周振华看著他眼中的执拗，那光芒里不仅有少年人的倔强，更有一种他难以完全理解的、近乎修行者般的篤定。
他知道自己再难劝动，只得挥了挥手，嘆息道：“罢了，罢了，你有你的主意。
只希望你別把身体搞坏了。”
一天后，班主任徐闻远也將苍天赐请到了办公室。
“天赐啊，听说你要参加全国武术比赛？你是我们少年班，乃至整个吉县都数得上的理科苗子。
你的逻辑思维、你的专注力，是老天赏饭吃，是用来探索科学真理的。”
徐闻远推了推眼镜，继续语重心长地劝道：“文化学习才是立身之本，是构建未来社会栋樑的基石。
学好了，你將来可以从事科研，可以投身建设，那才是为国家做更大、更持久贡献的正途。
武术嘛，强身健体，作为爱好调节一下，我非常支持。
但若要全力以赴，甚至可能耽误学业去走这条路，在如今这个时代，说句实在话，前途有限啊。
你这是在浪费你的文化天赋，是捨本逐末啊！”
徐老师的话，像一把精准的刻刀，將他“文武双全”
的自我定位割裂开来，並清晰地標明了哪一边才是“正道”
。
这两股来自成年权威的、方向截然相反的拉力，几乎要將他撕裂。
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