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印象更差了。
得到教授的允许，游问一就这么被全场注视着，一脸坦然，闲庭信步地走了进来，身段挺拔，五官又立体好看，走这么两步路引得窃窃私语的声音更大了。
砰砰砰！
！
！
教授拍着讲台，提醒大家回神：“同学们，稍安勿躁，有谁想上来解题？刚才叫谁来着，我忘记了。”
有同学在试图帮教授回忆，而初初正埋着头，周围越来越多人开始看向她，教授拿起名单重新确认名字。
走到最后一排的男孩在落座前一秒，随着众人注意力，也一起定格在那个第五排左数第三个的女生，观察了几秒后，书包放了下来，在教授喊出名字之前，他率先发声。
“教授，我可以试一下。”
又一次，攫取全场目光，全班同学此刻全部向后转，看着这个迟到又站在最后一排的游问一，只有初初没回头。
爱出风头，印象更更差。
这道数学题是上期冬令营结营考试的倒数第3题，难度可想而知。
教授本着开营第一天给他们长长见识的心态让他们练手，不会做很正常，可他偏偏是那个还没看题就说可以的人。
教授也不太信游问一能一次解出，但他是今天第一个主动举手的人，实在勇气可嘉。
“好，游同学，那你就上来试试看，其他同学如果有不同的见解，可以随时站起来讨论。”
教授端着茶杯走到窗前。
讲台留给游问一。
题目的题干不长，20秒就能读完，但条件越少，难度越大。
“真的可以吗？”
杭见推了推眼镜，小声问初初。
初初低头看着自己演算的答案没出声。
5秒后，黑板上响起粉笔写字的声音。
没有任何停顿和迟疑，粉笔字写的清楚又大气，思路行云流水，一路向下写到黑板最下面，随着咚的一声，答案出来了。
正负根号三。
“是对的姐，他算的对。”
丫丫歪头看了眼初初的答案，一模一样。
不大不小的声音让教授回头看：“还有谁算出来了？”
因正确答案已出，台下几个做对的人都自信地举了手，丫丫左手食指蠢蠢欲动地指着没举手的初初，游问一也在这时候转身。
“不过，这题有两种解法，谁有跟游同学不一样的解法？”
此话一出，刚才那几个举手的同学默默把手放了下来，而丫丫还在持续地偷偷指着初初。
“那位女同学，你的同伴看起来很力挺你啊。”
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