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转头对上宇文嫣清冷的眸子，她眼神里写满“怒其不争”
与“懒得理你”
：
“曹、鹤、宁！
数学课上看《三国志》？你是打算用‘望梅止渴’解方程，还是靠‘火烧赤壁’证单调递增？”
我臊得满脸通红，灰溜溜塞回闲书，捡起笔，强迫自己盯住黑板上那些如天书般的符号。
讲台上的李老师早已注意到动静，目光如探照灯扫来，重重叹气：
“萧逸！
曹鹤宁！
你们这对‘金童玉女’，真是我们高一数学课上的‘两架马车’啊！
并驾齐驱，难分伯仲！”
“文史地考满分，脑子灵光得很嘛！
咋一到数学，就跟进了迷魂阵似的？”
全班哄堂大笑。
“金童玉女？”
我和萧逸恨不得钻进地缝——
这称号放在数学课上，简直是最高级的讽刺。
但这场“公开处刑”
也起了奇效。
我们痛定思痛，立下军令状：
数学课上，绝不再见周公！
考试不再依赖“三长一短选最短”
的玄学蒙题法，
而是笨拙地调动文科脑，试图“推理”
出那些冰冷数字背后的逻辑。
第二次月考结束。
发卷那天，我手心全是冷汗，像拆炸弹般缓缓移开捂住分数的手——
一个鲜红的“35”
赫然在目！
我揉了揉眼，再看——没错，35分！
虽离及格线仍远如银河，但比起上次的7分，已是史诗级飞跃！
猛地转头看向萧逸——
他也正望过来，眼中同样写满难以置信与狂喜。
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