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“你判断的标准是什么？”
“标准就是……对你好的人，就是善意的。”
“这个标准太主观了。”
“够用了。”
顾柏没有反驳。
他低下头，翻开课本，开始预习下一节的内容。
但沈屿看见，他的耳尖又红了。
周五下午，发生了一件让所有人都没想到的事。
赵恒的家长来了。
沈屿是在走廊上看到他们的，一个穿着深色夹克的中年男人，和一个背着皮包的中年女人，站在教务处门口，表情严肃。
赵恒站在他们旁边，低着头，校服拉链拉到最上面，整个人缩成了一团。
消息很快在班级里传开了。
有人说赵恒的父母是被学校叫来的，有人说赵恒自己回家说了这件事，有人说赵恒的爸爸看到年级群的聊天记录之后大发雷霆。
各种版本在教室里飞来飞去，像一群找不到落脚点的鸟。
真实的情况是沈屿后来从班主任那里听说的，赵恒的爸爸在赵恒的手机里看到了那些消息和照片。
不是赵恒主动说的，是他爸爸检查他手机的时候发现的。
“赵恒的爸爸是个卡车司机。”
王老师在办公室里对沈屿说，语气里有一种复杂的疲惫，“他说了一句话，我印象很深。
他说‘我儿子在外面欺负人，我这个当爹的有责任。
但我不会替他道歉，他自己做的事，他自己扛。
’然后他当着赵恒的面，把手机摔了。”
沈屿站在办公桌前，沉默了一会儿。
“那学校打算怎么处理？”
“赵恒会有一个记过处分。
刘洋和其他几个参与的人，也会有一些处罚。”
王老师看着他，“沈屿，我知道你和顾柏关系很好。
你帮我问问他，他需要什么？学校能做的，我们尽量做。”
“他不需要什么。”
沈屿说，“他只需要以后不会再发生这种事。”
王老师沉默了很久。
“我当了十五年班主任，”
她说，“处理过打架的、早恋的、逃课的、作弊的。
但像顾柏这种情况，我是说，这种不是拳脚的、长期的、隐秘的，这是我第一次真正意识到它的严重性。
以前的班会课，我讲过‘团结友爱’，讲过‘互相尊重’，讲过‘反对校园暴力’。
但我从来没有想过，暴力可以是一张照片、一句玩笑、一个‘你是不是gay’的问题。”
她摘下眼镜，揉了揉眼睛。
“顾柏比我们所有人都清醒。”
沈屿从教务处出来的时候，在走廊上遇到了赵恒。
赵恒靠在墙上，双手插在口袋里，看着窗外的操场。
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