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陈老师四十岁左右，声音平稳，板书工整，在黑板上画了一个恒常性图示的简笔画。
课到一半，陈老师让大家翻开课本第七十八页，看图示对应的文字解释。
教室里响起一片翻书声。
赵依然坐在第三排正中间。
她转过身，马尾扫过椅背，发梢几乎碰到第四排男生的课本。
“宋卿池，你的书呢？上周不是还挺积极。”
全班的翻书声停了将近一半。
有人回头，有人侧目。
第四排那个男生把课本竖起来，挡在面前，但从书页上方露出一双眼睛。
宋卿池从帆布包里取出湿书，放在桌上。
书页还粘在一起，翻开第七十八页时撕下了一小块纸浆，粘在指尖上。
“泡水了。”
赵依然的眉毛抬高了。
这个动作本身没问题，但抬高的时机慢了零点二秒——在陈老师说翻书之后，在她自己的话出口之前。
这是预演过的惊讶，表演给全班看的。
“怎么泡的？太不小心了。”
赵依然的声音裹着一层糖衣，尾音上扬。
宋卿池的手指按在扉页的水渍边缘。
墨迹在她指腹留下灰色的印子，擦不掉。
“放在阳台水桶里，扉页朝上。
不是不小心，是有人帮我做了浸泡实验。”
教室里安静下来。
陈老师的粉笔停在黑板上，回头看了这边一眼，眉头皱出两道竖纹。
有个男生把椅子往前挪了半寸，椅腿摩擦地面，发出刺耳的尖响。
没人看他。
赵依然的笑还挂在脸上，但眼轮匝肌没有收缩，眼周皮肤平展。
假笑。
“那你挺倒霉的，谁这么无聊？”
“作案者想让我看到破坏的结果，又怕我当场撞见。”
宋卿池的声音没有起伏，像在陈述一份实验报告，“这种矛盾心态，课上讲过。
暴露焦虑。
攻击行为里的隐蔽型。”
王甜从第二排探出头：“你该不会怀疑是我们吧？”
宋卿池看向王甜，然后移回赵依然。
“我在分析行为模式。
你为什么急着对号入座？”
赵依然的脸颊肌绷紧了。
那是咬后槽牙的信号，下颌角现出轻微凸起。
陈老师敲了敲讲台：“课上的问题课上讨论，课下的问题课下解决。
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