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“蒙德有可能挤进前三。”
“如果克雷恩和沃特的票分散得够均匀，蒙德排第三的概率大约45%，不低。”
差一个变量就能把他挤出去。
“谁的票最可能被翻？”
“教育部长霍华德，他的投票模式显示他和蒙德的立场一致率在过去三年里是78％，远高于他和其他部长一致率。”
“为什么？”
“我翻过三年前的教育预算审批记录。
那一年教育部的预算差点被砍百分之十二，是蒙德在财政委员会上力保的。
从那之后霍华德在内阁投票时几乎没有反对过蒙德。”
“一笔预算换三年的投票跟随。”
“但这种绑定很脆弱——它建立在‘蒙德对我有恩’的个人感知上，不是利益捆绑。
如果有人能给霍华德一个比三年前那笔预算更实在的东西——”
“他就会重新算账。”
我想了一下，“他在内阁资历多久了？”
“十四年。”
“十四年，比蒙德还长两年。”
我笑了下，“十四年资历的部长，看着资历比自己浅的人排着队自荐，自己不动。
要么是真的不感兴趣，要么是在等一个台阶。”
“你怎么判断是哪种？”
“不需要判断。
我只需要给他一个台阶——不管他是哪种，有了台阶他都会下来看看。”
小A停了三秒，“查到了——明年的教育预算案还没有定稿，如果你允诺他在预算案里给教育部追加百分之二的经费——”
“让莱尔去谈。”
“你不自己谈？”
“霍华德是老派官僚，尊重等级。
我去谈他觉得被冒犯，莱尔去谈他觉得被恩宠。
这种人要给面子，不能给道理。”
当天晚上我把分析结果告诉了莱尔。
他听完后沉默了十秒。
“你要我用教育预算收买一个部长的投票。”
“不是收买，是正常的预算协商。
教育部确实缺钱——我查过，他们去年的生均经费比五年前降了百分之八。
追加百分之二不是凭空给好处，是补历史欠账。”
“但时间点太巧了。”
“时间点当然巧。
政治里所有的善意都有时间点，关键是这件事本身是不是该做的——是，那就做。
时间点巧不巧是别人怎么解读的问题，不是我们该不该做的问题。”
他看了我一会儿，“好。
我明天约霍华德。”
三天后，内阁投票。
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