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几十个学生,没人组织,没人带头。
但他们都没走。
“我知道了。”
他转身对刘主任说,“这两个孩子的家庭情况——我们后续会联系社区跟进。
今天的事,校外人员持刀闯入校园,学生是受害者。”
他停了停,看了一眼林见和苏栩,“至于请家长——这两个孩子的情况特殊,请家长不适用。
我们先按程序做笔录。
后续如果需要监护人签字,我联系社区指派。”
刘主任沉默了几秒,然后点了点头。
走廊里的学生被保安劝散了。
周警官带苏栩去隔壁做笔录,女警陈警官留在办公室里,翻着笔记本问了林见几个基本问题。
林见一一回答。
时间、地点、对方人数、领头的体貌特征。
没有多余的字。
陈警官抬头看了他一眼,又低下头继续记。
她见过很多打架的学生,这个不一样。
不是态度不一样——是叙述方式不一样。
别的学生说“他们打我”
,林见说的是“对方从背后箍住胸口往墙上推”
。
是战术描述。
她没问为什么一个初二生会用战术描述。
二十分钟后,周警官从隔壁回来。
他跟陈警官低声交换了几句,然后合上笔记本。
“今天先到这里。
你们可以回去了。”
林见站起来。
“我可以走了吗。”
刘主任想说什么,周警官先开了口:“可以。
但这几天可能需要你配合做个笔录。”
“明天可以。
今天我要回去吃饭。”
周警官愣了一下,然后点了点头。
林见往门口走。
路过苏栩身边时停了一步。
“你能自己回去吗。”
苏栩左臂缠着纱布,点了点头。
他看着林见的右手——纱布上的暗红色已经不再往外洇了。
苏栩注意到这个细节的时间比普通人短得多。
他自己也有伤口。
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