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父母在办公室内询问是否还有可能修改志愿,其实他们知道可以,因为按照本地教育厅的要求,报考志愿以考生和家长签字确认的纸质表格为准,也就是确认单。
但在父母要求修改纸质版表格的志愿时,璩章玉很平静地说了一句话:“我满18岁了,你们的签字只是知悉,而不是许可。”
负责报考的老师也愣住了。
没人想到璩章玉连这一层都算好了。
从法律层面上,璩章玉此时已经是完全责任主体,如果学校按照家长的要求修改志愿,璩章玉告到教育局,甚至省教育厅,最终结果还是会按照考生本人的意愿。
因为法律赋予了成年人这个权利,而璩章玉成年了。
可是璩章玉的父母都是大学教授,说不准跟教育局就有什么关系,如果有关系,是不是会能压住璩章玉,让他改了志愿呢?
老师要权衡的事情比璩章玉想的多。
最终,学校给一家三口留出了一间空置的办公室,让他们自己来解决。
办公室内,母亲控诉着自己的辛勤付出被辜负,父亲痛批着璩章玉的任性和自私。
璩章玉全盘接收,这也是他能预想到的结果。
“你老实告诉我!
是不是你哪个同学撺掇的?!
谁?!
跟你玩儿得好的那几个是不是?赵从辉?承箴?还是田守?!”
母亲提到的名字让璩章玉心里发了慌,他勉强保持镇定,说:“不是,谁都没有。
我的分数够了,我又想学文博,就是这样。”
“你从来没说过你想学这个!”
父亲说道。
“我说过,很小的时候,只是你们不记得了。”
璩章玉看向父母,“小时候你们带我去博物馆,我蹲在循环播放的考古纪录片前面一下午,你们不记得了,对吧?”
“你……”
母亲一时语滞。
“志愿预报单,是你们填好交给我的,你们根本没问过我想学什么。”
璩章玉继续说,“我喜欢考古,从小就喜欢。
我看十三陵的考古纪录片,看故宫的文物介绍,看楼兰、看敦煌,看兵马俑发掘记录。
你们告诉我那些没用,我的身体做不了考古。
我知道,所以我没有报考古学。”
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