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“大概能理解，不同时期的物品制作方法不同各元素的比例也会不同。”
“是的。”
璩章玉点了头。
他的目光落在电脑屏幕上，盯着弹出的数据，片刻之后说道：“算了，人还是不能犯懒啊！”
“嗯？”
“等我打个电话。”
璩章玉说着就拿出手机，简单交代了两句之后就挂断电话。
五分钟后，胡影敲门进来，给璩章玉送来了一个像扫码枪一样的工具。
璩章玉接过后就把那“扫码枪”
对准了陶罐开始检测。
“这是手持的，跟那个台式机器一样的功能。
手持的一般都在棚里用，这边没有，我懒得去棚里拿，所以刚才取样做的。”
璩章玉一边操作，一边解释说，“但是这个样品应该不是刚出土就直接拿来的，数据不太对，还是手持的直接照吧。”
看着璩章玉认真工作的侧脸，承箴的思绪飘回了高中时代。
那时候他们也是这样，承箴偶尔会把数学题推到璩章玉面前，璩章玉每次都很认真地分析。
而承箴就会趁着璩章玉读题的时候，偷偷看他的侧脸，尤其是他那纤长的睫毛。
有时候拿的题太简单，璩章玉就会疑惑着转过头，眉眼之间都是不解，问一句“这题你不会？”
然后承箴就装傻：“脑子不转了，你给我开开窍。”
大多数时候璩章玉都会耐心地给出答案，也有那么一两次，他会把卷子或者习题册推回来，说：“你故意的。
不给你讲！”
但只要承箴坚持，璩章玉最终还是会给他讲题。
而如果承箴不再坚持，璩章玉则会在下一个课间主动询问，是不是真的不会，需不需要讲解。
璩章玉是真的想让承箴好好学习，是真的想让他更好。
承箴关于“努力学习就有收获”
的理论是来自璩章玉，如果不是璩章玉一遍遍强调让他一定好好读书，承箴不会有现在这样的生活。
大家只是同学而已，就算关系好，十七八岁的小孩子，真的就会对另一个没有血缘关系的人好得这么掏心掏肺吗？
承箴脑海里突然闪过一个念头，然而就在这时，璩章玉放下了手中的便携xrf光谱仪，说：“铜铁铅的比例比较像唐中晚期的。
从峰值来看，氧化得比较均匀，没有现代上釉痕迹。
根据形制、釉层、气泡特征和元素组成来分析，这个陶罐极大概率是唐代的。
不过我对唐代的文物研究得不多，这个最终定论我得请专门研究唐代文物的老师把关。
这个结果着急要吗？”
承箴咽了下口水，回答说：“咱们俩的工作，对于‘着急’的定义不一样。”
“这倒是。”
璩章玉开始梳理，“我现在只是初步检测，完整检测还需要同位素检测和热释光；出了实验数据之后还要校正，之后要有专家签字，最后才能出结论报告。
司法相关的鉴定还需要两位鉴定人复核签字，这中间还有行政流程。
正式盖章报告大概2-4周吧。”
承箴看着璩章玉，没说话。
璩章玉挑了下眉，又说：“加急10到14天。”
“好。”
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