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“大概能理解,不同时期的物品制作方法不同各元素的比例也会不同。”
“是的。”
璩章玉点了头。
他的目光落在电脑屏幕上,盯着弹出的数据,片刻之后说道:“算了,人还是不能犯懒啊!”
“嗯?”
“等我打个电话。”
璩章玉说着就拿出手机,简单交代了两句之后就挂断电话。
五分钟后,胡影敲门进来,给璩章玉送来了一个像扫码枪一样的工具。
璩章玉接过后就把那“扫码枪”
对准了陶罐开始检测。
“这是手持的,跟那个台式机器一样的功能。
手持的一般都在棚里用,这边没有,我懒得去棚里拿,所以刚才取样做的。”
璩章玉一边操作,一边解释说,“但是这个样品应该不是刚出土就直接拿来的,数据不太对,还是手持的直接照吧。”
看着璩章玉认真工作的侧脸,承箴的思绪飘回了高中时代。
那时候他们也是这样,承箴偶尔会把数学题推到璩章玉面前,璩章玉每次都很认真地分析。
而承箴就会趁着璩章玉读题的时候,偷偷看他的侧脸,尤其是他那纤长的睫毛。
有时候拿的题太简单,璩章玉就会疑惑着转过头,眉眼之间都是不解,问一句“这题你不会?”
然后承箴就装傻:“脑子不转了,你给我开开窍。”
大多数时候璩章玉都会耐心地给出答案,也有那么一两次,他会把卷子或者习题册推回来,说:“你故意的。
不给你讲!”
但只要承箴坚持,璩章玉最终还是会给他讲题。
而如果承箴不再坚持,璩章玉则会在下一个课间主动询问,是不是真的不会,需不需要讲解。
璩章玉是真的想让承箴好好学习,是真的想让他更好。
承箴关于“努力学习就有收获”
的理论是来自璩章玉,如果不是璩章玉一遍遍强调让他一定好好读书,承箴不会有现在这样的生活。
大家只是同学而已,就算关系好,十七八岁的小孩子,真的就会对另一个没有血缘关系的人好得这么掏心掏肺吗?
承箴脑海里突然闪过一个念头,然而就在这时,璩章玉放下了手中的便携xrf光谱仪,说:“铜铁铅的比例比较像唐中晚期的。
从峰值来看,氧化得比较均匀,没有现代上釉痕迹。
根据形制、釉层、气泡特征和元素组成来分析,这个陶罐极大概率是唐代的。
不过我对唐代的文物研究得不多,这个最终定论我得请专门研究唐代文物的老师把关。
这个结果着急要吗?”
承箴咽了下口水,回答说:“咱们俩的工作,对于‘着急’的定义不一样。”
“这倒是。”
璩章玉开始梳理,“我现在只是初步检测,完整检测还需要同位素检测和热释光;出了实验数据之后还要校正,之后要有专家签字,最后才能出结论报告。
司法相关的鉴定还需要两位鉴定人复核签字,这中间还有行政流程。
正式盖章报告大概2-4周吧。”
承箴看着璩章玉,没说话。
璩章玉挑了下眉,又说:“加急10到14天。”
“好。”
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