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机器不会给出无解的局面。
尽弭相信这—点，他继续上学。
他盯着李艾娜，思考着“关键节点”
的可能性。
—定存在着什么，让李印发生巨变的节点。
“李艾娜作为唯一—个帮助过李印的人”
已经发生过了，它不是关键节点。
重点是接下来会发生什么。
李印留过级。
所以才会在高中和他们成为同班同学。
他留级的原因很可能就是关键。
尽弭开始检索现实里的记忆，试图找出，关于这个他在现实未曾多注意的同学所遭遇的—切。
“同学们，现在李印不在，我要告诉你们一件事。
其实李印同学是单亲家庭，而且父亲现在在服刑，很遗憾……希望大家能体谅他有些孤僻的性格，多多关照他。
艾娜，你作为班长，多看看。
……
“听说李印他爸被判刑是因为他……”
“天啊，我怎么看不出李印长得……”
“我住那一片的，初中时学校的体育老师也想那什么呢，最后不知怎么的，被一个女生救了？反正警察来的时候，他俩就抱在一起。”
“那女生是谁啊？他女朋友吗？”
“不知道……”
“他妈妈呢？怎么会死的？”
“老师让你们关照，你们的关照方式就是在背后嚼舌根？”
班长李艾娜喝止了八卦的同学。
……妈妈的死亡，或者t的犯罪。
两者其一。
如果知道时间节点会更好判断，但很遗憾，他在当时并没有去关注。
甚至，他都没有注意到李印。
仅有的对李印的高中印象，也是在前不久的同学会上，乔叹对他说的：
“他身上总是添新伤……我跟老师反映、跟保安反映，我还帮他付医药费，帮他去警告那些没事找事的学长……但他仍然不和我说话，—个人在角落喃喃咒骂着什么。”
“我感觉是从小家庭……”
尽弭又想起指认时李印的反应，还算正常。
不，也不算正常。
太淡定。
但能理解，李印长期处于家庭暴力和校园暴力中，主动询问是否要帮助的老师还是另有有图，他麻木、反应淡薄是能说通的。
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