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她拿起笔，在表格上填写了姓名、地址、身份证号、联系电话。
填到“委托金额”
那一栏的时候，她停了下来，笔尖悬在纸上——她还没有确定可以投入多少资金。
她最终决定先写一个大致的估算数字，她写了一个她能承受的数目，然后把表格还给了窗口。
“谢谢同志。”
年轻女人把表格收进抽屉里。
“三月一号早上八点半来。
带身份证和钱。”
林薇走出财政厅大门，站在台阶上。
阳光照在她脸上，暖洋洋的。
她的心还在跳——不是害怕，是另一种东西。
是那种站在一条陌生的河流面前，知道水很凉、知道自己要涉水而过、但已经开始挽裤腿的感觉。
她在台阶上多站了一会儿，让那种感觉在心里彻底成形。
三天后，林薇带着书稿再次来到教育出版社。
刘敏从抽屉里抽出一份样书，放在桌上。
“一校样，你看看。”
林薇接过样书。
封面是淡蓝色的，上方印着“语文学习指南”
五个字，字是黑色宋体，中间有一幅白描插图——一个孩子坐在灯下读书，头顶有一盏灯在发光。
她在封面的最下方看到了自己的名字——“林薇编著”
。
四个字，铅印，印在淡蓝色的封面上，像一扇门上的门牌号。
她翻开内页。
排版干净，字距舒适，例题和练习用不同的字体区分开来，每一个章节末尾都有一个她亲手写的“小结”
。
她翻到附录部分，“迁移分析表”
排版整齐，每一栏的内容她都认得出来，都是她用自己的话写出来的。
她合上书，觉得那里面装的不是知识，是她这几个月没有白过的时间。
“刘老师，谢谢您。”
刘敏靠在椅背上，双手交叉放在桌上。
“你那个附录写得不错。
排版的人说，这是他见过的最清楚的附录之一。”
林薇笑了。
她不知道该说什么，就说了两个字：“谢谢。”
“别急着谢。
书印出来之后，还有发行、宣传、销售的环节。”
刘敏从抽屉里抽出一张纸，“省教育厅教师培训处的那个认定申请，我帮你催了一下。
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