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最好今年公布个具体排名，他不仅要国赛一等，还要直接干个全国第一。
“全国第一”
，这四个字听起来可带劲。
铃响，竞赛答题时间正式开始。
第一部分，听力。
李昭终於知道为什么要安排在多媒体教室了……音响確实给力。
四面八方都有，清晰度很不错，音量也足。
08年的小学竞赛，就不指望能忍受一个头戴式耳机了。
听力內容比正常考试难了不少，主要是听力材料的阅读方式更接近正常口语交流，有部分连读，非常流畅。
这对其他孩子来说是增加难度，对李昭来说如鱼得水。
在他听来，题目基本等於同声传译：
男声：“昨天我跟我爸爸去湖边钓鱼了，他一整个下午毫无收穫，但我却钓到了两条鱼，哦对，还有一顶帽子，不知道谁不小心丟到湖里的。”
女声：“我的天哪，我前天在湖边玩，刚好就掉了一顶帽子！
是红白条纹相间的吗？一共六条条纹。”
男声：“啊不是，我数过的，是四条。”
问：“男人钓到了几条鱼？”
出题人也是煞费苦心了。
听力结束之后，李昭马不停蹄继续衝刺，为了给自己写作文留出足够的时间，他火力全开，答得飞快。
翻到最后一页看到作文题目时，李昭差点笑出声。
《我的职业规划》。
给小学生出这个题，不管从內容还是难度上，都有点超纲了。
这会儿的孩子懂个屁的职业规划。
能给出“科学家”
“作家”
“画家”
“明星”
“太空人”
以外的答案，都值得夸了。
李昭先在草稿纸上写了一篇，然后润色一遍，再把觉得不够秀不够精確的词挑出来，给出几个备用，然后修改一遍，再次润色，確定无误，誊抄之。
写完了。
他长出一口气，看了一眼掛在墙上的时钟。
距离考试结束，还有一小时四十三分钟。
……
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