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第3章 能力的思考(第8页)

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不行,那样班长会变成家里蹲的。

她会因为羞耻而不敢出门,不敢上学,不敢见人。

她会把自己关在房间里,拉上窗帘,拒绝所有人的接触。

她的成绩会下滑,她的未来会黯淡,她父母会担心,老师会失望。

那是日本社会的损失——班长是真正优秀的学生,成绩好,领导能力强,性格也好,将来很可能考上好大学,成为对社会有用的人。

如果因为我的一个恶作剧(或者说,犯罪)而毁了,那确实是社会的损失。

进而也是我的损失——我再也看不到她了,再也听不到她的声音了,再也不能记录她每天增加的数字了。

而且我会永远活在罪恶感中,知道自己毁了一个人的人生。

这些思绪在几秒钟内闪过脑海。

我强迫自己移开视线,不再看那个数字。

我看向班长的脸,努力露出一个正常的笑容。

“在这个学校里,和我认识时间最长的就是丽央君了呢。”

班长说这话时,语气很自然,像是在陈述一个简单的事实。

但我却因为紧张而误解了。

我觉得我的阴茎不是最长的,但也许真的是最长的?

不,不是那个意思。

我立刻意识到自己的误解。

她的意思是,从小学到高中一直同班的只有我。

我们在小学三年级时成为同学,然后初中分班时又分到同一个班,高中入学时再次分到同一个班。

这种连续性是很少见的,大多数人在升学时都会和原来的同学分开。

明明是清爽的优等生,实际上却从小学就开始每天自慰——这样的形象已经深深烙印在我的脑海里了。

现在无论听到什么话,都会听成带有色情意味的,真是太糟糕了。

我越来越无法直视班长的脸了。

每次看到她,我就会想起那个“2241”

,就会想象她自慰的样子,就会想象她高潮的样子。

这种联想已经成了条件反射,无法控制。

“不过,小学的时候你也是这样呢。

记得吗,工厂参观的时候,老师说两人一组牵手,你害羞得一直不肯牵我的手。

还记得吗?啊,看你的表情,该不会忘了吧?”

班长提起这件事时,眼睛微微弯起,像是在回忆有趣的往事。

她的语气轻松,带着一点调侃。

不,我记得清清楚楚。

就像昨天发生的事一样记得。

那是小学三年级的秋天,学校组织去附近的饼干工厂参观。

出发前,老师要求两人一组手牵手,防止走失。

班长自然成了大家争抢的搭档,但老师指定了我和她一组,可能是因为我们坐得近,也可能是因为老师觉得我比较老实,不会欺负她。

虽然当时才小学三年级,但能和班长牵手就像做梦一样,我害羞得不知道是不是真的可以牵手,这些我都清楚地记得。

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