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课程设计答辩前一晚，贺嘉礼卡在最后一组参数上。
机翼载荷分布曲线比预期多出一个不该出现的波峰。
她从建模检查到网格，又把边界条件重新设了两遍，结果仍没有变化。
晚上十点，实验楼只剩零星几盏灯。
同组同学先回去了，说明早再看，实在是精神角力，受不了了。
贺嘉礼说好，坐在电脑前没有动。
她知道自己应该休息，可越想停下来，脑子里的错误越像一根没有拔掉的刺，分不清楚已经咽下去了，还是只是划破了喉咙，非常煎熬。
陈令施发消息问她结束了没。
【贺嘉礼：还没。
】
【陈令施：遇到问题了？】
她拍下屏幕上的曲线。
【贺嘉礼：不知道哪里错了，救命！
！
明天上午就要答辩了！
sad.jpg】
对面没有贸然说“没事”
或者“你一定可以”
这种鼓励。
过了一分钟，他问：
【陈令施：现在还剩哪些可能？】
贺嘉礼列了四项：模型、网格、边界条件、后处理。
【陈令施：前面三项都排查过？】
【贺嘉礼：嗯。
】
【陈令施：吃晚饭了吗？】
她看一眼桌角冷掉的面包，嘴巴抿了抿，肚子很饿，口腔里却是黏黏的。
【贺嘉礼：吃了，但是不饿，我有跟我一样可怜兮兮的面包大王！
】
陈令施即刻打来电话。
“你不思考的时候，打字会比平时快……”
他没有嘲笑的意味。
“只是面包没吃完，味道还是很不错的~”
“先吃。”
“也不是很饿，胃口很一般。”
“嘉礼。”
他只叫她的名字，没有训人或者劝说的意思。
那声音落下来，她握着鼠标的手忽然松了一点。
“我现在没办法替你检查模型。”
陈令施说，“但我可以帮你把事情重新排顺序，你看合适吗？”
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