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王武和赵子龙两人赶紧起身避开。
张大帅受这一礼完全应当。
他们俩还不行。
张昭坐在八仙桌旁，手里拿着筷子，夹着薄薄的羊肉，很随意的问道：“什么事情？”
目光看完原君李一眼。
完原君李看起来有点衰老，形容枯槁。
他的身体一向不大好，这是朝野共知的事情。
这一个月以来，骤然尝到大权在握的滋味，他有些放纵。
其实所谓的“大权在握”
那只是相对的。
大明朝廷还未批复王守仁任朝鲜总督。
但是北直隶、辽东等地已经开始大规模的举办考试，同时抽调部分进士官员进入朝鲜王国北部，充任各地的主官。
在弘治十六年，京城中就已经开始采取考试的办法录取吏员、杂官。
无论任何学历、籍贯，只要身家清白就可以参加考试，通过之后，就可以做官。
正七品的正堂官，还是要由通过科举产生的进士们来担任。
但是，这个方案只实现一两年，大明士林中很多有识之士就感觉问题很大。
因为，秀才乃是科举体系的根基。
而“乡试”
常常是科举路上的“大关卡”
，更难于“会试”
。
所以基于这种情况，大明开国百年，开科取士，实际上累积了大量的秀才，童生。
这个群体的利益，科举制度的既得利益者们是通过“监生”
、“社学”
来疏导。
但效果不佳。
大明的社会之中依旧有“穷秀才”
的说法。
这乃是公认的社会事实。
因而，在“招考”
制度之下，这些监生、秀才、童生们顿时是纷纷加入，踊跃报考，学习语文、数学、政治三门课程，继而被录取为杂职官，或者为吏员，充实到官僚体系之中。
这相当于挖了科举体系的墙角啊！
和张昭依赖于国泰商行体系建立的小学，相互配合，相得益彰。
…
…
当然，这些都是大明内部的矛盾，甚至是很尖锐的矛盾。
朝鲜王国这里是感受不到的。
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