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儿子东赞带着一彪人马把陶罐送往了达绒部寄魂鸟所居的那座高山。
[说唱人：在木雅]
晋美来到了一所只有一个老师的小学校。
学生们不在老师身边，学校的小操场中间有几个明亮的水洼。
水洼边的湿泥里长出了绿藻。
老师戴着一顶宽檐的帽子，坐在台阶上看书。
这是国家法定的两个假期外，山里学校的另一个假期：半个月的农忙假。
乡村的孩子们回家去帮大人干活。
农夫的孩子帮助大人清除农田里和麦苗一起疯长的杂草，牧人的孩子帮助大人把牛羊送到高山草甸的夏季牧场。
老师听到脚步声，脱下帽子向他张望，并给他备下一杯热茶。
他问老师在看什么书，老师说，关于这个世界上许多不同国家的书。
老师告诉他，如今这个世界一共有二百多个不同的国家。
老师说：“仲肯啊，真正的国家比你的故事还多很多！”
晋美说了一句让老师很伤感的话。
他说：“你知道这个世界上的那么多事情，可是他们谁知道你在的这个小小地方！”
老师重新把宽檐的帽子戴上，遮住了眼睛。
晋美转移了话题：“我在寻找一个地方，木雅。”
“一个传说中的地方。”
老师把他带进教室，用指点学生认字的棍子指着地图上一个一个地方的名字，说：“这些才是真正存在的地方，里面没有什么木雅。”
他离开那个学校，来到学校下方的那个村庄。
他遇到一户正在修建新房的人家。
匠人们用石头砌墙，主人在旁边的核桃树下架起大锅烹煮食物。
主人请他停留一阵：“一个仲肯的演唱是对新房很好的祝祷。”
匠人们停止了手中的活计，听他演唱那些盛赞雄伟城堡的华丽段落。
当他演唱完毕，人们互祝吉祥。
他说：“我要寻找木雅，我要到木雅土地上游历一番。”
那些人笑了，说：“你刚刚来到的地方，你离开时将要经过的很多地方，都是古代的木雅。”
“真的？”
那些人凑过脸来：“看看我们是不是和别处的人不大一样。”
果然，他们都有尖尖的略带弯勾的鼻子，和略带褐色的双眼。
人们说话：“听听，我们的说话，是不是也和别处不大一样？”
果然，他听到一些声音，就从喉头上端爆发出来。
所有这些，就是古代木雅残存的踪迹。
古老的木雅地方，宽敞的峡谷被开垦出来很多年，林间与水边的土地上种植着小麦与青稞，石头的寨楼山墙上用白灰画出硕大的吉祥图案。
这些村庄都是核桃树与苹果树包围的村庄，牛栏空空荡荡。
夏天，雪线不断后退，牛群去到了白雪消融的高山牧场。
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