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人人皆想有功爵，人人皆有机会有功爵，军功、人头、粮草皆可！
“但……”
王相叹气，本就发白的发丝更显萧瑟，“军功爵虽好，却是战时之法。
现如今我大秦以一统六国，如仙幕若言，百姓想休养生息，百姓想吃饱穿暖。
而我大秦黔首想飞黄腾达，士族建功立业之法皆由军功起，军功则代表着战场的颠沛流离，而这与百姓所需相悖。”
“臣前面所言，就是想同陛下及诸位同僚说一句。”
百官本来就集中在王相身上的视线不由得更加专注。
“仙幕在谋圣篇重在‘利’字我大秦军功爵的内核就是‘利’，诱民以利字。
若要建立同军功爵一般的选才制，内核应当就是‘利’利于黔首，利于士族，利于君，利于国。”
“赏罚晋升不问出身，国以功授官予爵，唯才是举。
才是正道。”
始皇嘴唇紧抿，他如何不知军功爵好，军功爵能无差别使能者拥有飞黄腾达的机会，给予黔首和士族上升渠道。
但对于想休养生息的百姓来说又是负担，若废弃军功法，就相当于只剩下事功与偶尔的推举制……
相当于闭塞了天下人上升渠道，相当于阻断了君王与咸阳的人才。
始皇为微不可闻地叹气，继而又恢复往日的镇定，同百官说道：“王相所言极是，军功虽好，但确实与大秦百姓需求相悖，而接下去所建之制也需要同军功爵一般赏罚晋升不问出身，国以功授官予爵，唯才是举。”
“朕曾看到仙幕说到一种选才之法。
‘孔子首开私学，有教无类让教育下移’应当就是无论富贵贫穷皆可接受孔子之学。”
表面以法事秦的叔孙通悄悄点头附和，可不是嘛，‘有教无类’也是孔圣人备受尊崇的原因之一啊！
“其言这种方式为‘教育普及’，为后世‘科举制’打下基础，天下黔首皆有上升途径，也可让国君光罗天下人才。”
关于这一点百官也记忆犹新，当时他们还好奇何为‘教育普及’何为‘科举制’为何能产生天下黔首皆可上升之法。
“此法应当就是用孔圣人之法教化天下黔首，使其如同获得军功一般进行某种活动，从而黔首飞黄腾达士族建功立业。”
“但朕却不知有何种引子能使得百姓获得来自儒家教化，‘科举’又是何种活动，能使国君光罗天下人才。”
始皇看向百官
“不知众爱卿可有想法？”
始皇的问题不同于上一个问题的广，此问题更为细致，直接就让百官能顺着他的方向进行思考。
何种引子可使得天下黔首教化？
文？
文不行。
不用说昂贵的布帛，就说工艺繁杂的竹简就不是普通黔首能够负担的起，更遑论有人教化他们读书习字了。
‘科举’又是何种活动？
百官只觉得脑子好似陷入了死巷子一般走不出来绕不出去。
咸阳宫一时间陷入了寂静……
“科举！”
突然，角落传来一阵惊呼打断了众人的思路。
众人循声望去，正是一个掌管经史子集的年轻博士。
那年轻小博士看到百官包括始皇皆看向他，他吓得腿软手抖，面色苍白，直接呆愣原地。
始皇被吵到了也不生气，饶有兴趣地望着年轻小博士：“爱卿可是发现何事，以至于惊呼出声？”
看最高领导没有责备自己惊扰朝堂，小博士在其他官员的示意下出列到最前面，虽然他的手脚还是不可自抑地抖动，但至少还能说出话来：“启启禀陛下。”
虽然声音还是在颤抖，但小博士还是强装镇定说道：“臣只是想到在《论语》中记载有关‘科’之事，再联想到‘举’不由得惊呼出声。”
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