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周旭对她说:“罗美景，你看清楚，鼓代表着a，铜锣代表着o，我自己发声代表e。”
周旭说完一遍问她:“听明白了吗？”
“她使劲点头。”
不错，这学生真不错。
只是周旭高兴的太早，真正开始训练的时候，他才发现自己太天真。
周旭刚开始敲鼓，她发声a。
敲铜锣，她也发声o。
自己发声e，她也说e。
在他以为自己成功了，心情大好的时候，一个偶然的测试证明了这就是假的事情。
周旭问罗美景:“学会了吗？”
她点头。
周旭问:“听的到声音，能听清是什么声音吗？”
“学会了！
能听清！”
“那好，我们开始随机测试。”
周旭刚开始按顺序来，罗美景回答的很好。
后来反着来，她也会了！
之后周旭就只一直敲罗，而她而则a，o，e还是一样的顺序。
后面周旭换铜锣一直敲，而她则是e，o，a的的顺序说。
训练了一天，周旭只是觉得自己多心了。
之后的半个月里，他发现她就是在猜，而不是真正的听清楚了声音。
出现过最离谱的一件事，周旭给她上课。
她回答的很积极，最后发现问题把机器拿下来。
周旭看见机器不显示，没有电池了。
而他给她敲罗竟然还说“我能听清！”
在连续给她上了一个月课后，实在觉得自己无能。
周旭把满肚子的疑问，都告诉了刚回校的洪老师。
洪老师说:“那我试试，她一遍又一遍试。
终于发现一个事实，自己这一个月的训练没有任何效果。
洪老师说:“发声都听不清，字就别听了！
从头开始吧！
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