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他的用词朴实，但连在一起，峨眉山月的场景仿佛立体起来。
此时不仅学生，就连谭洁等人也仿佛穿越时空，来到了六百年前的峨眉山前。
“大家想不想看峨眉山月？”
男子见大家听得入神，对学生们问。
“想！”
学生眼睛一亮。
历史博物馆可以输入‘朝代—场景’进行‘历史穿越’。
《峨眉山月》属于夏国名诗，这段时间，云山小学层组织《夜书所见》《江山渔者》这些古诗词再现，大家模拟过程中可以实行联机。
现在《夜书所见》《江上渔者》都已经像电视剧一样刻在了学生的脑海里。
大家听男子这么一问，就想到了历史博物馆。
“大家好好听课，晚上七点博物馆门口集合。”
男子也没有卖关子。
他结束今天的兴趣课后，看向谭洁等人：“准备好备课了？”
“准备好了。”
谭洁有些紧张。
经过上午交流，她知道男子名为周靖川，云山小学校长，负责她们的工作考核。
“别紧张。”
周靖川示意谭洁调节好心态。
四人商量了一下，徐闻有讲课经验，她第一个站在了台上。
“同学们好。”
“老师好！”
双方问好后，徐闻开始讲课。
因师资环境不同，山区教学质量整体不如市里，要是没有好好引导，山区学生容易出现懒散厌学的情绪。
山区孩子要比城里孩子敏感，她已经做好孩子胡乱捣蛋的准备，只是从上课到结束，孩子们不仅没有捣蛋，相反听的十分认真。
孩子们眼神里没有胆怯和自卑，而是对学习热忱的渴望。
在接下来的三小时里，其他三个老师也上讲台讲课。
学生们不只会听，也会举手举一反三，课堂气氛出奇的融洽。
经过一天的课堂评测，四人都通过了云山考核。
……
“你们签不签合同？”
晚上六点，谭洁转着肩膀问。
云山合同一年一签，她虽然返乡，但不确定能不能呆得住。
“签啊。”
其他人不假思索。
云山小学环境好，课堂氛围好，她们没道理不签。
晚上九点，谭洁坐在彩虹桥下发呆。
她喜欢云山村环境，但她-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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